教育是民生之基、国之根本，推动民族团结进步的关键在于教育协作，合作共赢。为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，进一步铸牢中华民族共同体意识，泉州幼高专“籽籽同心”实践队开展了主题为“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”的暑期社会实践活动。实践队员走进援疆教师看泉昌同心育桃李，刺桐丁香共芬芳；走进家乡地做乡村助教践行者，切身感受教育使命。“四海之内，水本同源，叶本同枝，花本同畦”，支教教师不仅是知识的传播者，更是连接不同文化、促进心灵相通的桥梁，他们用自己的实际行动书写着新时代民族团结的多彩华章。

一、    跨越千山万水，播种知识与希望——叶丽钻老师的援疆之路

2024年7月12日下午，泉州幼儿师范高等专科学校的“籽籽同心”实践团队与援疆教师叶丽钻老师展开了一次深刻的对话。访谈中，叶老师倾情讲述了自己在新疆支教期间的经历与感悟。她回忆道，初到新疆之时，最直接的挑战便是适应全新的生活环境。新疆的气候条件与内陆地区大相径庭，尤其是那些靠近沙漠区域的地方，极端干燥的气候给她带来了不少生活上的不便。此外，新疆的饮食习惯偏向辛辣浓重，与她熟悉的东南沿海地区清淡口味形成了鲜明对比，让她在支教的日子里格外怀念家乡的味道。尽管面临着种种不适应，叶老师没有因此动摇，相反，这激发了她更加强烈的责任感与使命感。她坚信，正是这些挑战让她有机会更加深刻地理解和融入当地的文化与社区，也使得她的支教经历变得更加丰富和有意义。

师生互动，惜待放之花。支教故事繁不胜数，在访谈中叶老师特别提到在组织的一场以“我爱地理”为主题的校园地图绘制比赛中，一个平时较为内向且成绩一般的同学表现出了异乎寻常的热情。该同学反复琢磨，不断改进自己的作品，甚至精细到将校园内的每一处绿化带都描绘得各具特色，在交流环节中勇敢地与其他同学和老师分享了自己的创作理念，并积极寻求反馈与建议。这使她触动很深——每一个学生都像一朵含苞待放的花朵，只要给予适当的阳光和水分，都能绽放出独一无二的美丽。

师徒相传，燃希望之灯。叶老师表示她希望用自己的躬身力行感染激发青年学生对教育事业的热爱和追求，让他们认识到教育的重要性和价值所在，从而更加珍惜自己的学习机会和发展机遇，同时希望可以培养青年学生的社会责任感和奉献精神，让他们学会关注社会、关心他人，并认识到国家大西北发展策略的伟大，为社会的发展进步，中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

二、绘本书页里的边疆情怀——吕红讲述《援疆女兵》的故事

2024年7月12日下午，在泉州幼儿师范高等专科学校“籽籽同心”实践队的组织下，队员吕红利用自己的专业知识，为新疆当地的小朋友们带来了一场别开生面的活动。吕红选择了绘本《援疆女兵》作为素材，旨在通过这种寓教于乐的形式，向孩子们传递援疆工作的重要意义和深远价值。

为了确保朗诵活动取得最佳效果，吕红精心准备了一个精美的PPT，用以辅助她的朗诵。PPT中不仅包含了绘本的主要情节画面，还配以相关的背景音乐和适当的动画效果，为现场营造出一种温馨而又富有感染力的氛围。随着一页页翻动的画面，孩子们被带入了故事的世界，跟随援疆女兵的脚步，体验她们在边疆的生活与奉献。在讲述绘本的过程中，吕红将绘本中的每个角色都栩栩如生地展现在孩子们面前。她还适时地穿插了一些关于援疆的知识点，让孩子们在享受故事的同时，也能了解到援疆工作的艰辛与伟大。孩子们听得聚精会神，时而露出惊讶的表情，时而发出会心的微笑，显然已经被故事深深吸引。活动结束后，家长们纷纷表示赞赏。他们认为这样的活动不仅丰富了孩子们的精神世界，也让他们从小树立了正确的人生观和社会责任感。更有家长提出，希望今后能有更多类似的机会，让更多的孩子参与到这样有意义的活动中来，共同感受和学习。

三、红领巾下的团结之歌——依妮提扎尔的多彩课堂

暑期社会实践期间，“籽籽同心”实践队队员依妮提扎尔·阿卜都合力力回到了她的家乡新疆，为当地的小朋友们开启了一段特别的学习旅程——《红领巾小课堂》。这个课堂不仅旨在提高孩子们的基础语言能力，更重要的是，它致力于培养孩子们的民族团结意识，帮助他们从小树立正确的价值观。

实践队员依妮提扎尔·阿卜都合力力结合自身的教学经验和专业的教育知识，设计了一系列丰富多彩的教学活动。她从最基础的汉语拼音开始，逐步引导孩子们认识汉字、学习书写，并且通过各种寓教于乐的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了语言学习的技巧。例如，她会组织“汉字接龙”游戏，鼓励孩子们在玩中学；又或者通过“小小书法家”的活动，让孩子们亲手尝试书写不同的汉字，感受中华文化的魅力。并用孩子们易于理解的方式，讲述了各民族兄弟姐妹之间互相帮助、共同进步的故事。通过互动游戏、角色扮演以及小组讨论等形式，让孩子们在游戏中学习，在学习中成长，深刻体会到不同文化之间的交流与融合之美。每次课前，依妮提扎尔都会精心准备，确保课堂内容既有教育意义又能激发孩子们的兴趣。孩子们通过收集不同民族的特色物品和故事，一起构建一棵象征着多元文化共生共荣的大树，这个活动不仅加深了孩子们对各民族文化的了解，更让他们明白了团结的力量。《红领巾小课堂》结束之际，孩子们纷纷展示了自己的学习成果，无论是流畅的普通话表达，还是对不同民族文化特色的精彩介绍，都展现了他们在短短时间内所取得的进步。家长们对此给予了高度评价，他们认为这样的活动对于促进孩子的全面发展具有重要意义，同时也表达了对依妮提扎尔老师的感激之情，感谢她为孩子们的成长付出的努力。

泉州幼儿师范高等专科学校“籽籽同心”实践队从援疆教师访谈和自身的支教实践中感受到，支教不仅是一场跨越地理界限的教育之旅，更是一次教育真谛的内在唤醒。在这个过程中，每一份努力都成为了连接不同地域与文化之间的纽带，每一颗心灵都在教育热土上找到了共鸣。实践队员们充分认识到，作为青年学生，我们是祖国和民族的未来和希望，因此更应当自觉当好民族团结的“黏合剂”，铸牢中国心、民族魂，做铸牢中华民族共同体意识的排头兵和推动者，以实际行动为把中华民族建设成为和谐共处、团结一心、密不可分的中华民族共同体贡献自己的力量。