学生参与:以内生动力激发社区活力,由“被动接受”转为“主动参与”
建筑工程学院“一站式”建设聚焦“学生参与”关键环节,围绕激发内生动力、完善参与机制、培育榜样力量三大目标,构建“活动赋能评价激励长效保障”三位一体参与体系,推动学生从社区治理的“被动接受者”转变为“主动参与者”,实现社区共建共治共享。
一、活动赋能
以心理健康教育为基、专业实践为径、文化浸润为魂“三位一体”活动体系赋能学生成长。学院立足学科特色,创新构建“心理健康教育+专业实践+文化浸润”三维联动的活动体系,通过整合资源、创新形式、精准施策,有效激发学生参与热情,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
1.以心理健康教育为基,筑牢学生成长“心”防线
针对不同年级学生心理发展特点,设计“学业压力疏导”“生涯规划指导”等主题课程,通过团体辅导、个体咨询、心理测评等形式,构建“预防-干预-发展”全链条心理服务体系。组建“心灵伙伴”学生团队,开展“心灵树洞”“解忧信箱”等特色活动,发挥同龄人共情优势,营造“自助-互助-助人”的积极心理氛围。
2.以专业实践为径,搭建能力提升“新”平台
以“挑战杯”“双创大赛”等赛事为牵引,鼓励学生将专业知识转化为实践成果,实现“以赛促学、以赛促创”。依托造价工匠研习社等学生社团,举办各种专业实践等活动
3.以文化浸润为魂,厚植家国情怀“根”基因
通过“书香读书会”、红色主题征文、诗歌朗诵等活动,让红色基因融入学生血脉。
二、完善评价模式,强化参与激励
1.多维评价体系
建立考核机制,将学生参与社区治理、活动开展、奖励贡献、工作表现等行为量化赋分,建立科学评价标准。设立学生学习部、生活服务部、文体部、宣传部、安全小分队、筑心心理工作室、筑梦生涯工作室等职能机构,明确学生在社区治理、服务保障、文化建设中的职责分工,实现“需求收集方案策划项目实施效果反馈”全流程参与。
2.榜样选树常态化
设立“学习技能之星”“励志成才之星”“创新创业之星”“志愿服务之星”“道德模范之星”“文化艺术之星”“健康活力之星”等荣誉称号,通过事迹报告会、宣传展板、新媒体平台等渠道,宣传学生榜样事迹,营造“比学赶超”的参与氛围。
三、榜样引领
1.“活力建筑”校友论坛生涯导师团
开展“我的大学 我的职业生涯路”活动,邀请优秀毕业校友回校做讲座,分享经验。
2.“迎客松”志愿服务队
围绕环境保护、社区服务、关爱弱势群体等主题,开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动,获省高校青年志愿服务项目大赛铜奖。
建筑工程学院通过机制创新、平台搭建、文化浸润,实现了学生从“被动参与”到“主动创造”的跨越。学院将继续深化“学生参与”内涵,将社区打造为思政教育的实践课堂、专业能力的练兵场、成长共同体的精神家园,为“一站式”学生社区建设贡献“建工智慧”。