导语：资助不仅是解困，更是育人；不仅是给予，更是点亮希望。我们致力于构建“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，让每一份资助成为学生成长的阶梯，让每一颗心灵在关怀中绽放光芒。

一、背景

学院自成立以来，始终坚持以习近平总书记关于教育和扶贫的重要论述为根本遵循，将“立德树人”根本任务贯穿于学生资助工作全过程。学院面对家庭经济困难学生在经济压力、心理调适和成长动力方面的多重挑战，积极探索资助与育人深度融合的有效路径，着力构建“经济资助+能力帮扶+精神辅助+学业促进”四位一体的发展性资助模式，推动资助工作从“保障型”向“发展型”转变，实现从“输血”到“造血”的育人成效。

二、主题

本案例围绕学院“助行熠梦”资助育人品牌，聚焦“一体两翼”育人机制，即以学生为“主体”，以“精准资助”与“心理帮扶”为“两翼”，通过浸润式育人路径，系统推动学生实现从“受助”到“自助”再到“助人”的全面成长，形成具有学院特色的资助育人实践体系。

三、细节

（一）一体：坚持以学生为中心，构建协同共育的“大资助”格局

学院坚持以学生成长为核心，构建党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍协同、全校紧密配合的“大资助”工作体系。在制度层面，学院将资助育人纳入“十四五”规划与人才培养方案，制定《学院绩效分配方案》等文件，将育人成效作为教师绩效考核的重要内容。在机制层面，建立“资助工作联席会”制度，整合学生科、心理辅导站、专业教研室等多方力量，形成信息互通、举措协同的联动机制。

在具体实施中，学院通过“信息采集、量化测评、民主评议、验证核实”四段式方法与“班级—学院—学校”三级认定模式，精准识别家庭经济困难学生，建立动态档案，实施“一人一策”跟踪管理。三年来，学院累计资助学生1350人次，实现从经济援助到精神激励的全方位覆盖。同时，通过“十佳学习标兵”“学院之星”等评选活动树立典型，鼓励受助学生加入“诚心志愿服务队”，参与“春运护航”“乡村振兴”等社会实践，推动学生从“被动受助”向“主动作为”转变，实现资助育人与人格塑造的有机统一。

（二）一翼：精准资助，在“无声”处传递关怀的力度与温度

学院坚持以精准为工作生命线，构建“数据驱动、动态管理、温情响应”的精准资助体系，切实提升资助工作的针对性与实效性。在识别机制上，通过“四段三级”模式，科学评估学生经济状况，避免“说惨比惨”的公开评审，保护学生尊严。在管理机制上，建立家庭经济困难学生动态档案，实时跟踪其学业进展、心理状态与能力发展，实现资助与育人的全过程衔接。

学院积极响应学校相关资助政策，对因重大疾病、自然灾害等突发事件致困的学生启动“绿色通道”，开启临时困难补助。例如，2025年，一名学生因自身身体原因做了大型手术并且家里人也长期进行化疗，导致家庭经济困难，学院迅速响应，积极开展临时困难补助申请，并安排辅导员同步开展心理疏导，实现“救急”与“暖心”并行。通过精准、高效、温暖的资助机制，学院真正实现了“无声”关怀，让资助工作既有力度，更有温度。

（三）一翼：心理帮扶，于“润心”中筑牢成长的内生根基

学院高度重视心理育人在资助工作中的基础性作用，构建“预防—预警—干预—赋能”四位一体的心理帮扶体系，着力破解“心理贫困”问题。在教育层面，打造“双线融合”心理育人渠道：线下将《大学生心理健康教育》《朋辈心理辅导》等课程纳入教学计划，结合“3·25”心理健康活动月、“10·10”世界精神卫生日等节点，开展心理情景剧、心理嘉年华等活动；线上开通心理健康专题公众号，定期推送心理调适内容，实现心理健康知识全覆盖。

在预警干预层面，建立“学校—学院—班级—宿舍”四级联动机制，通过心理委员、宿舍长等前沿力量，结合每学期心理测评与动态筛查，实现对心理危机的早发现、早干预。学院编印《生命守门员口袋书》，提升师生识别与应对心理危机的能力。在赋能层面，创新开展“以叶为媒，以画润心”“同心向阳，共赴青春”等体验式心理团辅活动，帮助学生在沉浸式体验中释放压力、建立自信、提升人际能力，实现“育德”与“育心”的深度融合。

四、结果

通过“一体两翼”浸润式资助育人模式的系统推进，学院逐步构建起“资助有温度、育人有深度、成长有力度”的良好育人生态，实现了从“保障型资助”向“发展型育人”的深刻转变，育人成效显著且可持续。

1.学生综合素质实现质的飞跃。资助工作的核心价值在学生成长中得到充分彰显。近年来，受助学生中累计130人次荣获国家奖学金、国家励志奖学金，14人次获评“自治区优秀毕业生”，充分展现了“扶贫”与“扶志”相结合的教育成效。更令人欣喜的是，受助学生实现了从“受助者”到“服务者”的角色转变，2314名注册志愿者组成的“诚心志愿服务队”累计服务时长达到18560小时。在“诚心护航春运”等品牌实践活动中，他们身着红马甲，化身铁路客运的守护者；在“乘轨而至、筑梦乡村”等乡村振兴实践中，他们成为乡村发展的建设者，用实际行动诠释了新时代青年的责任担当。

2.心理健康水平得到系统性提升。通过构建“预防-预警-干预-赋能”四位一体的心理帮扶体系，受助学生的心理资本得到有效积累。曾经普遍存在的自卑、焦虑情绪得到显著缓解，学生参与心理嘉年华、朋辈技能大赛等活动的积极性逐年提升。心理健康普查数据显示，受助学生群体的心理适应性与幸福感指数也逐步提升。“阳光心态、积极向上”已成为受助学生群体的精神写照。

3.育人品牌效应形成示范引领。学院精心打造的“助学·筑梦·铸人”主题系列活动已发展成为具有影响力的育人品牌，选树的10名“助行熠梦”学生榜样和凝练的3个资助育人优秀案例，在校园内外产生了广泛的示范效应。基于扎实的工作成效，学院资助工作在也得到高度认可，其经验模式已在校级层面推广，为同类院校提供了可复制、可推广的育人实践方案。

4.育人成果实现可持续发展。资助育人的生命力在学生的长远发展中得到充分验证。多名毕业生成为了“校友帮扶计划”的积极参与者，他们或回校分享成长经验，或为学弟学妹提供实习机会，形成了“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。这种薪火相传的育人闭环，不仅彰显了资助育人工作的持久生命力，更生动诠释了“教育一个、成才一个、回报一片”的育人理念。

五、评析

资助育人是一项系统工程，既要制度保障，更需情感投入与理念引领。学院通过“一体两翼”模式，将经济帮扶与心理关怀、能力提升有机结合，推动资助工作从“保障型”向“发展型”转型，实现从“精准”到“精彩”的跨越。

实践中我们深刻认识到：资助不是终点，而是起点；不是施舍，而是赋能。唯有走进学生心灵，才能点燃希望之火，照亮成长之路。未来，学院将继续深化“助行熠梦”品牌建设，推动资助育人工作从“扶困”向“扶志”纵深发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。