‌一、案例背景与育人理念‌

江西制造职业技术学院紧扣职业教育“立德树人”根本任务，立足“制造强国”战略需求，以中华优秀传统文化为根基，创新构建“四链协同·五育融合”育人模式。通过整合文化传承链、实践育人链、课程创新链、社会服务链，将传统文化与劳动教育、专业培养、思政实践深度融合，探索出一条“以文润德、以技强能、以行报国”的特色育人路径，培养具有文化自信、工匠精神和社会责任感的高素质技术技能人才。

‌育人理念‌：

1.‌文化铸魂‌：深挖传统文化中的劳动观、家国观、生态观等思政元素，厚植学生家国情怀。

2.‌实践强基‌：以传统文化、非遗传承、劳动实践、志愿服务为载体，推动知行合一。

3.‌产教赋能‌：联动企业、社区、非遗工坊，构建“校—企—社”协同育人生态。

‌二、实施路径：四链协同构建育人闭环‌

（一）‌文化传承链：以非遗活化激发文化自信‌

古风雅韵 “阅”享诗词——共飨古风淳诗歌会活动

一是‌非遗工坊进校园‌，引入剪纸、书画、民乐等非遗项目，成立剪纸社、书画协会等社团，邀请非遗传承人入校授课，开展“古风雅韵诗歌会”“扇舞雅风画扇”等活动，让学生在技艺体验中感悟文化魅力。二是‌节气文化浸润，结合端午、重阳等传统节日，组织“粽香传情”“敬老孝亲”主题活动，弘扬孝悌仁爱、家国同构的价值观。三是‌红色经典传承，举办“红色经典·百部好书”导读、“筑梦制造 兴我中华”诵读大赛，将《诗经》《论语》与红色文献结合，引导学生赓续精神血脉。

（二）‌实践育人链：以劳动教育锻造工匠精神‌

一是‌产教融合实践，机械工程学院“弘扬劳动精神”大合唱、智能制造学院“情暖敬老院”服务，将劳动教育融入车间实训、社区服务，培育精益求精的职业素养。二是‌公益志愿行动，组织学生化身“小鲜鹭”参与南昌地铁志愿服务、“爱心支教行”关爱特殊儿童，将“仁者爱人”精神转化为社会责任感。三是‌生态劳动体验，开展“节能环保我先行”低碳实践，将传统文化“天人合一”理念融入绿色校园建设，强化可持续发展意识。

（三）‌课程创新链：以跨界融合深化育人内涵

书锦杯”书画艺术大赛‌

一是‌文化+专业课程，在装备制造大类、交通运输大类专业社《中华传统文化》课程，在机械制造、汽车工程等专业课程中嵌入非遗技艺、传统工艺案例，如“榫卯结构中的力学原理”“青花瓷纹样与工业设计美学”。二是‌数字化赋能传承‌，开发“非遗技艺VR体验库”“文化经典慕课”，建设云端文化资源平台，实现传统文化“线上学、虚拟练、线下创”。三是‌第二课堂认证，将学生参与“诵书听声演剧”读书汇演、“书锦杯”书画大赛等活动纳入学分体系，构建“课程+实践”双轨评价机制。

（四）‌社会服务链：以协同共建扩教育人辐射‌

非遗文化”进校园志愿者实践活动

一是‌校企文化共建，与南昌地铁、江铃汽车、洪都集团、江西航空等企业共建“工匠精神培育基地”，将企业文化与传统文化融合，开设“职业素养与国学智慧”专题讲座。二是‌社区文化反哺，组织师生赴融爱儿童康复中心支教、开展“情暖劳动者”冬至送温暖，推动文化育人向社会延伸。三是‌成果转化输出，开展“非遗文化”进校园系列志愿者实践活动，多层次多角度运用图书馆资源与中小学生课堂有机结合，让传统文化和民族自信根植青少年的心灵深处。将剪纸社作品赠予国际交流院校，书画协会参与社区墙绘公益项目，实现“技艺传承—文化传播—价值传递”的闭环。

‌三、创新亮点与育人成效‌

(一)‌创新非遗活态传承模式‌

破解传统文化教育“重理论轻实践”难题，通过非遗工坊、3D打印传统文化作品、VR体验、社团孵化等形式，让学生“动手做、亲身悟”，非遗社团参与率达85%，剪纸社举办活动获省级媒体转载。

（二）‌构建“大思政”育人生态‌

将传统文化融入专业教学、劳动实践、志愿服务，形成“课堂学文化、车间练匠心、社会践责任”的全链条育人体系，2024年学生在全国专业技能类竞赛中获奖20项，省级专业技能类竞赛中获奖182项。

（三）‌打造产教协同育人标杆‌

与20余家企业共建实践基地，开发“工业文化+传统技艺”融合课程，毕业生因“文化素养高、工匠精神强”受企业青睐，就业对口率达80%。

（四）‌形成社会服务品牌效应‌

学校始终秉持着奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，积极组织并长期以社区为“根据地”开展关爱特殊儿童志愿服务活动、敬老院志愿服务活动、公益科普活动等，在服务本地社区方面成效斐然。策划并组织特殊儿童与普通儿童的融合活动，如社区亲子运动会、文艺汇演等，累计开展辅导课程近 40 场次，服务特殊儿童及老人近2000人次

‌四、经验总结与推广价值‌

（一）‌可复制性经验‌

1.‌机制创新‌：建立“文化传承—课程融合—实践强化—社会反哺”四链协同机制，为高职院校传统文化育人提供系统化解决方案。

2.‌资源整合‌：校企社协同共建非遗工坊、实践基地，破解资源分散难题，实现育人合力最大化。

‌职教特色示范‌

3.深度融合：聚焦“制造强国”战略，将传统文化与工匠精神深度融合，为职业院校探索“文化育人+技能报国”路径提供范例。

（二）‌社会辐射价值‌

通过公益项目、文化输出服务社区、企业和国际交流，彰显职业教育文化传承的社会责任，助力中华文化“走出去”。

‌结语‌：江西制造职业技术学院以“四链协同·五育融合”模式，实现了传统文化育人从“单向灌输”到“多维浸润”、从“校园实践”到“社会服务”的跨越，为培养新时代“文化工匠”贡献了高职智慧，走出了一条“守文化根脉、铸工匠之魂、育时代新人”的特色发展之路。