“一站式”学生社区是中国特色社会主义大学治理体系下学生管理模式改革的实现途径，是打通高校立德树人“最后一公里”的关键一招。河海大学水文水资源学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，在学校、学院党委的领导下，着眼于满足学生精神需求和服务学生发展，通过“1+N”工作法积极探索“一站式”学生社区文化育人新模式新路径，充分发挥学生社区独特的育人功能，让学生在耳濡目染中实现自我教育、自我提高和自我完善。

一、以党建为“1个”核心，筑牢社区“红色文化”党建基石

学院始终坚持以党建引领为核心，高度重视学生社区党建工作，将学生社区建设融入学院一流党建治理体系和“大思政”体系建设之中。学院党委打破年级、专业、师生界限，在社区建设跨年级、跨专业、跨学历的学生社区功能型党支部，在社区定期开展读书研学、理论宣讲等活动，带动广大同学一同学习宣传党的创新理论。学院各基层师生党支部纷纷“进驻社区”与学生团支部结对，将党建重心下移至学生活动的各个场域，让支部“三会一课”向学生社区延展，实现组织互建、党员互动、活动互联。建设“个人—宿舍—楼层—楼栋”四级研读网络体系，为学生发放红色书籍，并充分发挥党员先锋模范作用，由党员带头在社区开展“水韵英才”红色研学、“时政加油站”、“先锋接力诵读”等活动，让大学生自发成为阅读的“主角”，让学生社区成为政治理论学习的重要阵地和思想引领的平台。

二、融入“N种”主题，助力弘扬“特色文化”

将中华优秀传统文化教育融入社区文化建设。为有效弘扬中华优秀传统文化，提高学生文化素养，学院在学生社区以文化体验为主，以月度为单位开展非物质文化遗产、国粹文化、民俗文化、民族文化交流等主题活动。同时依托一站式学生社区开展“‘润心育美’美好社区先锋行动”等品牌活动，让学生党员作为“带头人”带领同学们持续开展学生社区公共空间宿舍廊道环境文化布置，每月定期举办“手工传爱心”活动、“我为社区添绿意”活动、“书香社区朗读者”等活动，并积极邀请各民族同学共同参加，传承中华民族优秀传统文化。

学科专业融入社区文化建设。在传统的文化浸润模式之外，将专业认知、教育教学与社区文化育人相融合，邀请学院领导、专业老师定期走访社区，在社区对学生进行专业辅导以及学科前沿指导，第一时间解决学生学业困惑。在一站式社区建设中注重挖掘深厚丰富的学科历史和学科文化，通过节水设计大赛、水文化节和“世界水日”、“中国水周”系列活动在社区开展水文化宣传，在社区开展“印象水文”明信片设计活动等，让同学们在生活中时时刻刻浸润专业前沿文化，自觉做水文化弘扬者，传承者。

将学风建设、美育教育、劳动教育等主题融入社区文化建设。推动学风建设进社区，开展读书活动、经验交流、朋辈讲堂等，引导学生养成良好学风。打造学生社区学业指导帮扶体系，充分发挥先锋党员、优秀学生骨干等朋辈资源在学生社区的作用。将五育元素融入社区文化建设，为学生德、智、体、美、劳全面发展提供支持。通过在社区开展体育健身、美育共建、劳动工坊等形式，使五育元素在学生社区文化建设上辐射学生。

三、激发“N元”活力，打造“三全”育人平台

聚焦德智体美劳全面发展，持续推动各类育人资源和力量下沉社区。学院领导班子经常性走进社区，带头践行“一线规则”，畅通学生诉求反映渠道，及时跟进协调解决学生的“急难愁盼”问题；此外，学院还着力打造“院长书记面对面”品牌活动，深入了解学生动态和诉求，悉心做好思想工作。在本科全年级实行“科研导师制”，组织多位学科带头人、青年教授走进社区与学生进行常态化答疑交流，帮助学生了解专业，明晰生涯规划。探索关工委参与“一站式”学生社区育人的实践研究，建设“光文课堂”，组织关工委老同志以主题分享、面对面座谈等形式，指导、帮助学业困难学生更为深入、全面地理解专业学习内容。

在一站式社区建设中，学院还注重“向外延伸”和“向内探索”。将校外育人力量“引进来”，学院先后与南京月牙湖街道、常州金城镇、小红妈爱心社等结对共建，共同开展“常阿姐”乡芃课堂、“网格员体验日”等活动，着力为学生提供更为丰富的学习资源和实践平台。学院鼓励学生发挥兴趣专长，开展跨专业、跨年级、跨楼栋的朋辈交流，开展共商共建和参与社区治理，对内形成更具活力的成长共同体，充分培养和提高学生“自我管理、自我教育、自我服务”的能力和本领。

目前，学院通过“1+N”工作法初步形成“一核两翼三驱动”（一核心：党建引领；两支翼：理想信念教育、特色文化浸润；三驱动：学院引导驱动，党员协同驱动、学生自主驱动）的“一站式”学生社区文化育人活动模式，并形成相关品牌活动、社区志愿服务项目、研究论文、调研报告等成果。下一步，学院将继续探索构建立体化、全链条的“一站式”社区学生育人模式，扎实推进“党建引领、队伍入驻、管理协同、服务下沉、文化浸润、自我治理”六个方面的重点工作，用一流学生社区建设助力一流人才培养、服务一流大学建设。