河北工业职业技术大学深入推进“一站式”学生社区综合管理模式建设，“四线并举”构建党建引领学生社区治理新格局。下一步，学校将认真总结经验，从“四个强化”进行加强和改进，不断开拓社区工作新局面。

一、强化党建引领，夯实思政育人阵地

实施网格化管理。进一步发挥四级网格管理体系作用，织密疫情防护网，筑牢安全稳定墙；持续实施“支部1+1计划”，形成《网格学情日记》，开展“党员亮身份”活动，设立“党员责任区”，评选“党员先锋岗”，探索“党建+思政”育人新模式。实施标准化建设。修订完善3类标准、5项机制；编制《学生社区工作标准化管理手册》。开展品牌化创建。落实“一楼一品牌”、“四心计划”等品牌项目，打造党建微课、主题文化墙、党建服务示范点位、样板宿舍、社区榜样等特色成果。党建引领社区治理的“三化”工作模式促进学校党建和思想政治工作质量全面提升。

二、强化队伍建设，践行育人一线规则

聚焦顶层设计，促进目标共融。加强体制机制建设，将思政工作，特别是社区工作纳入教师评价、院系评估、党建述职、支部评议环节，培育机制持续健全。聚焦师生互动，促进共同参与。积极推进党团干部、思政教师、辅导员、心理咨询教师、学业导师、企业导师进社区，持续开展“书记、校长下午茶”“交心零距离”“师生对话”“学术沙龙”“工院讲坛”“知行新说面对面”等活动，育人队伍与学生常态化交流。聚焦评价考核，促进共同发展。建成学校-学生-第三方“三维”评价体系，培育“服务育人示范岗”，促进育人队伍高质量发展。形成“三聚焦三共同”协同育人模式经验。

三、强化学生自治，全面提升自育水平

抓朋辈导生队伍建设，促进自治观念树立。开展学生自治组织骨干培训；建立“党员学长制”，加强仪式感召；继续开展“大学生公寓文化艺术节”“学长来了”等品牌活动。抓制度建设，促进自治保障机制完善。修订《入党积极分子考核办法》，完善《第二课堂成绩单制度》，使之成为学生发展入党、人才培养评估、学生综合素质评价、单位选人用人的重要依据。

抓载体建设，促进自我管理养成。实施德育铸魂、智育提质、身心成长、美育熏陶、劳动促进等五大行动，促进学生德智体美劳全面发展。形成学生自治“三抓三促”模式典型经验。

四、强化条件保障，创新育人智慧平台

拓展物理空间。利用公共空间，打造特色楼宇主题等文化识别系统，实现理想信念“浸入式”宣传教育；改造废弃空间为读书角、自习室、休闲区，升级校医院、菜鸟驿站，提供更多舒适便捷的学习生活交流场所。完善智慧平台。进一步整合线上资源，把人脸识别、大数据分析等新技术运用到社区工作，推动育人精准化、智慧化和科学化。