一、引言

在贵州电子商务职业技术学院，学生参与“一站式”学生社区建设已成为推动校园文明、促进个人成长与社会责任担当的重要途径。在数字化转型浪潮席卷全球的今天，高校学生社区作为青年成长的重要场域，正面临从“传统管理”向“智慧治理”转型的迫切需求。当前，学生社区服务普遍存在信息分散、流程冗杂、参与渠道有限等问题，难以满足新时代大学生对高效、个性化和民主化服务的期待。与此同时，电子商务作为数字经济的核心驱动力，其技术赋能、平台思维与数据驱动的理念，为破解基层治理难题提供了全新路径。  

二、建设背景

（一）现实需求

传统学生社区服务存在信息孤岛、流程繁琐、参与度低等问题，需通过数字化手段整合资源、提升效率。  

（二）专业优势

结电子商务系部在平台运营、数据分析、网络营销等领域具备技术积累，可为社区建设提供技术支持与创新思路。

（三）治理目标

    响应教育部“一站式”学生社区综合改革要求，通过数字化赋能基层治理，推动学生“自我管理、自我服务、自我教育”。

三、核心建设内容

（一）电商实践区：

为开通学生自主运营的“校园微商城”，售卖文创产品、二手教材等，收益反哺社区建设。  

（二）跨境电商实践区：

通过真实跨境电商项目运营，强化学生跨境选品、国际物流、数据分析、多语种营销等实战能力。  以跨境电商服务反哺社区，如搭建跨境商品代购平台、海外资源对接等，提升社区生活便利性。  探索“学生团队+社区需求+地方产业”的治理联动模式，推动校内外资源数字化整合。

（三）服务聚合：

集成课表查询、活动报名、场地预约、小程序点餐、小程序外卖、等功能。

四、创新亮点

（一）‌专业与治理深度融合‌

以电商技术为工具、以社区为实践场域，实现“课程思政+专业育人”双效联动。

（二）‌学生主体性激活‌

从“被动接受服务”转向“主动共建共享”，培养数字化时代公民素养。

五、数据赋能治理

(一）行为数据分析‌：

通过平台收集学生高频需求（如活动室使用率、活动偏好），生成可视化报告，指导资源优化配置。  

（二）线上议事厅‌：

设置“提案征集-投票决策-执行反馈”闭环流程，例如通过平台票选社区文化节主题、活动室开放时间等。  

六、保障机制

组织保障：成立由系领导、专业教师、学生会组成的专项工作组。  

技术保障：联合学校信息中心、合作企业（如小米、京东、顺丰校园计划）提供技术支持。  

资金保障：申请校级创新项目经费，争取企业赞助。  

七、结语

贵州电子商务职业技术学院通过建立健全社区学生组织、丰富活动体系、创新评价模式等措施，有效激发了学生参与社区建设的积极性和参与度。通过数字赋能与电商专业特色结合，本方案旨在将学生社区打造为“服务便捷化、治理民主化、成长可视化”的创新阵地，为高校基层治理现代化贡献电商方案。区建设，引导学生深度参与社区治理，为培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。