一、案例概述

小依同学（化名），来自农村，家中四个兄弟姐妹都在上学，家庭经济来源单一，全靠年迈的父母在家务农维持。随着父母年岁逐渐增高，身体状况每况愈下。母亲患有高血压，一年四季药不能停，年幼时受过伤因没钱治疗留下后遗症，基本上不能干重活。父亲也因几年前经历了一次小车祸，劳动力丧失。家中六口人还需赡养一名年迈且劳动力全无的爷爷，家庭经济困难。生活的现实没有压倒小依同学，她在大一刚入学时，就向老师咨询国家资助政策的相关事宜。这时，资助政策犹如春天里的一场及时雨，化解了小依同学因交不了学费而上不了学的难题，给小依同学带来了希望。进入大学后，小依同学在老师的鼓励、帮忙和指导下积极参与各项活动，并成功竞选班级宣传委员。

但由于性格腼腆、不擅与同学交流及对电脑办公软件缺乏一定的实操能力，小依同学工作开展并不顺心，且多次表示想放弃。强烈的自卑心理让她对目前的学习、工作状况和未来的前景感到迷茫，找不到人生前进的方向和目标。本文通过剖析机电工程学院机电一体化技术专业2022届一名毕业生的成长案例，从多方面展示资助育人成效。

二、案例分析

该生的困难表现在诸多方面：包括家庭的经济困难、不融洽的人际关系、个人的自卑心理、对于工作开展的能力欠缺、对未来的迷茫等。首先要解决学生的家庭经济困难，可以通过宣传和解读国家的资助政策、学校的评奖评优政策，引导学生申请一系列的补助和奖学金，从而解决经济上的燃眉之急。其次，要通过潜移默化的方式给予学生心理支持和精神支柱，引导学生重拾生活、学业、工作、融洽的人际关系的信心，让学生健康成长，全面成才。因此，考虑到以上特殊性，我先通过为其树立一个远大的理想信念，将其远大理想与国家命运相结合，引导其将人生理想融入中华民族伟大复兴的中国梦的进程中去。在树立远大理想后，积极引导她主动作为，化被动为主动，把工作开展中遇到的不顺利作为前进的动力，紧抓工作的主动权，积极开展工作。同时引导学生树立责任意识和担当精神，努力培养其成为有理想、敢担当、肯吃苦、能奋斗的新时代大学生。通过树立崇高人生理想与主动担当作为的工作方式相结合，学生的自卑心理有所减少，学生在精神上有所追求、心理上有所慰藉、学业上有所追求、思想上有所上进，积极地向党组织递交入党申请书，积极参加学校“青马班”学习、“互联网+”创新创业大赛、专业技能大赛等各项活动，也能够更好地帮助老师和同学们完成班级管理工作等。通过她的努力，在校期间获得了国家奖学金、国家励志奖学金、学校静湖之星“十佳大学生”、学业一等奖学金等荣誉称号，多次荣获学校“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团员”“优秀团干”等荣誉称号。

三、立足“四个一”，打通精准资助“最后一公里”

（一）坚定一个理想信念，助力学生筑梦

理想信念对于大学生成长成才有着重要的意义。个人对未来的追求离不开理想信念。大学生正处于人生发展的关键阶段，应该对他们的理想信念进行引导和教育，让他们树立崇高、正确的理想信念。大学生是未来社会的中坚力量，中国梦需要依靠大学生去实现，大学生应该把个人理想信念与中国梦相结合，这样才能真正实现人生价值，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。大学生正处于人生拔节孕穗期，辅导员应当帮助学生扣好人生第一粒扣子，助力学生筑梦。

（二）落实一个精准资助体系，助力学生逐梦

国家和学校为大学生构建起了“奖、助、贷、补、勤、减、免、偿”八位一体的资助保障体系，确保每位家庭经济困难学生不再因学费而放弃求学之路，给学生提供良好的求学环境和氛围，让学生安心学。同时也让家庭经济困难的学生能深深感受到国家和学校对他们的关怀和帮助，在内心深处播种感恩之心，引导学生学好知识与本领，为报效祖国贡献自己的青春力量。辅导员在开展资助工作时要做到帮扶内容精细化、方案个性化、力度精确化，兼顾学生的个性特征及实际情况，建立一生一档精准资助体系，并持续跟踪。本案例根据小依同学实际情况，引导其积极申请资助，激发其努力学习以至荣获学校各类奖助学金，切实做到精准帮扶，助力学生逐梦。

（三）树立一个远大目标，助力学生追梦

从大一新生入学开始，辅导员要引导学生树立一个远大目标。结合学生的专业、社会的发展、国家的需求、自身的发展，通过霍兰德职业兴趣、MBTI性格匹配为其进行职业生涯规划的指导，引导学生树立正确的职业观，从而能够明确奋斗目标，制定学习计划，合理规划大学生活。在小依一入大学时，就引导其积极参与学科竞赛、专业技能竞赛、“互联网+”创新创业比赛，在各类比赛中，学生的理论知识得到升华，实操技能得到锻炼，磨炼了坚强的心理素质、培养了良好的职业素养，全方位为实现远大目标努力奋斗，助力学生追梦。

（四）不放弃一个学生，助力学生圆梦

青年学子作为国家的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任和伟大使命，当代大学生，任重而道远。作为高校辅导员，我们要坚持“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的理念，将党和国家的温暖传递给每一位受助学子，让每一位学子都能在国家的庇佑下茁壮成长。正如习近平总书记说“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。高校辅导员，不仅要成为助力学生实现强国梦与中华民族伟大复兴梦的知心朋友与人生导师，更要做指引学生前进的灯塔，照亮每一名学生前进的路，助力学生圆梦。

四、案例启示

（一）关注学生，帮助学生树立自信

有些同学因为家庭经济困难而产生自卑心理，不敢与老师、同学交流，在工作中一受挫就容易放弃，害怕与同学相处，导致人际关系紧张。针对这些问题，辅导员要及时关注学生的动态，建立学生成长档案袋，特别要关注家庭经济困难学生，通过谈心谈话、班委、党员等多方渠道了解学生的信息，及时帮助他们解决困惑，引导学生步入正常生活中来，树立自信。

（二）关爱学生，帮助学生渡过难关

辅导员要围绕学生、关注学生、服务学生，做学生的人生导师和知心朋友。要热爱每一个学生，将学生工作作为毕生事业去追求去奋斗。同时要关爱学生心理，建立学校—家庭家校合作机制，及时将不良苗头扼杀在萌芽状态，帮助学生渡过难关，顺利完成学业。

（三）服务学生，帮助学生成长成才

树立“一切为了学生，为了学生一切”的工作理念，做好学生服务工作。学生事，无小事，遇到繁琐事要认真梳理，有条不紊安排布置工作，充分抓住学生干部和学生党员这两支队伍，与他们一起走入学生中去，全心全意为学生服务，助力学生成长成才。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育事业是民生工程，也是民心工程。要全面贯彻党的教育方针，坚定推进教育公平，不断完善资助体系，让更多的学生受益，让教育结出更多硕果。辅导员，要坚持立德树人，把资助工作贯穿学生工作始终，用行动践行从“努力让每个孩子都享有受教育的机会”到“不让一个学生因家庭经济困难而失学”再到“让每个孩子都有人生出彩的机会”的承诺，帮助孩子顺利度过“求学”难关，追求梦想，实现人生价值，打通精准资助“最后一公里”，助力学生成长成才。