一、项目背景及意义

为深入学习贯彻党的二十大精神，根据《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035）》《东莞市中医药文化进校园推进工程实施方案》和省、市关于推进教育高质量发展等有关文件要求，响应科学教育“点亮”行动，全方位推进科学教育，在学校团委支持下，学院团委组建“莞香文化”青年志愿服务团，发挥专业优势，积极构建优势互补、协同发力的大学生社会实践育人新平台，传承“莞香+中医药文化”，培育“爱我莞香、爱我中医药”的本土情怀、文化情怀，在助力东莞高质量发展和推进东莞建设文化强市中贡献广东医青年的力量。

成立广东医科大学药学院中医药科普志愿服务队

    二、主要做法

（一）立足学科专业平台优势，实现校地共建

依托校地共建实践平台，通过中医药科普课程体系建设中医药科普导师团队、中医药科普基地、科学探究实验室建设等方式，优化校地合作办学协商模式，打破院校壁垒，注重凸显专业特色，学术研究、课题指导、师生培训等，充分激发地方院校教育潜力，推动形成基础教育与高等教育优势互补、协同发展的一体化育人模式，推动中医药文化进校园，助力教育事业高质量发展。目前，已成功与东莞建立3个中医药文化科普社会实践基地，其中，学校药学院2名中药学教授被结对共建学校香市小学、凫山小学分别聘为科普副校长。项目聚焦校地共建，通过课程共建、科学专题讲座等共建活动，确保活动的常态化和长效化、专业化。

开展中医药文化进校园活动

“南方草本状·我身边的本草世界”科普讲座

与香博馆结对共建，构建校馆优势互补、协同发力的大学生社会实践育人新平台

（二）活用“小先生”课堂，提升大学生综合能力

以学校“三全育人示范学院”创建为契机，在暑期“三下乡”大实践中在学校和学院团委的领导下，组建“莞香文化”青年志愿者服务团，立足学科优势，深入挖掘专业学科中优秀传统医药文化的历史渊源和精神滋养。由11名指导老师，9名专家教授组件专业指导团，助力的“莞香文化”青年志愿者服务团（共计320余名大学生）化身“小先生”，走进东莞中小学校园，为中小学学生开展“中医药文化进校园”系列特色课程。服务足迹遍布在东莞寮步、莞城、松山湖、洪梅镇等镇区，授课对象累计8940人次，累计服务时长10823小时，该活动进一步激发起医科大学学生学以致用、情系百姓、服务社会的志愿精神，让人们感受中医药文化的博大精深。

学校党委书记校长卢景辉一行看望暑期“三下乡”的“莞香志愿服务团”

学院院长鲁澄宇教授参加大学生三下乡答辩复审大会

（三）发挥传帮带，强化“小先生”授课水平

一是建设教师与专业指导老师相结合的“双导师”制指导教师团队，提高“小先生”专业化水平。指导老师涵盖学院团委书记、辅导员等思政工作者和专业老师，在学堂的课程设计和具体的教学指导过程中，可以做到无缝对接。二是建立健全“小先生”传帮带机制，不断提高服务质量。建成由学院团委统一协调安排，确保每支实践队伍的“小先生”都能做到以老带新，从而提高“小先生”队伍的稳定性以及他们的教学水平和社会影响力。三是注重体验式教育和理论性教育相结合，增进了青少年对中医药的认知和认同。项目聚焦本土“莞香文化”特色，已成功研发出以“香+中医药”为重点的中医药特色系列课程，课程融入“五禽戏”等生动有趣的课程内容，通过闻中药、识中药、手触摸、品闻，加深所学知识的可视化印象，以理论学习、调查研究、实地参观、视频制作、课程教学等教学形式，赋能中医药文化传承与发展，2023年，新增“广东凉茶润千年”“莞香寻宝之旅”等11个精品课程，为寮步镇近500名学生进行科普授课，获得学生们、实践地负责人等交口称赞。

中医药文化进校园活动剪影

指导小学生了解中草药标本

三、工作成效

学院获评学校“三全育人示范学院”建设立项；创建中医药文化传承工作室1个、学校精品社团1个、实践育人精品项目3个、学校“三全育人特色项目”1个。在“2022年第八届全国大学生暑期实践展示活动”中获全国大学生暑期实践项目TOP100 的项目1个；2022年1个项目获评全国大学生暑期实践百强项目、5个项目获省级重点立项，2023年，4个实践团队获共青团广东省委员会授牌为“广东青年大学生“百千万工程”突击队”。

四、工作启示

一是文化育人工程是一项系统性、长期性工程，既要点面结合，又要坚持不懈；既要发扬传统，又要结合时代特点、注重创新。二是在中医药文化进校园活动中，要充分发挥中医药文化的价值引领作用，持续探索劳动教育与志愿服务有机融合。三是贯彻“三全育人”理念，构建育人同心圆，实现专业特色和思想引领相融合，把中医药健康服务带到更多需要的地方，不断满足培养合格医学人才的需求。