课程育人：知识与价值的融合

2024 年全年，在广东轻工职业技术大学食品与生物技术学院，一场意义非凡的课程育人实践活动在各教学楼教室、第三实训楼实验室以及学院教研室热烈展开，学院全体师生踊跃投身其中。

课程育人，于教育进程里举足轻重，学院深谙课程作为关键育人载体的意义，全力探寻融合知识传授与价值引领的妙径。一方面，课程育人是落实立德树人根本任务的关键环节。通过将思想政治教育、道德品质培养等融入各类课程教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。另一方面，课程育人不仅仅是传授知识，更要激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。通过优化课程设计、丰富教学内容、创新教学方法，提高课程教学质量，满足学生成长发展的需求，促进教师专业发展。教师在教学过程中不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的思想政治素质和育人能力。课程育人的实践促使教师不断提升自身素养，加强教学研究，提高教学水平，实现教师的专业发展。

活动内容精彩纷呈，各学科教师深入挖掘课程中的思想政治教育元素，将爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等融入教学内容中。例如，在历史课程中，通过讲述中国近现代史，激发学生的爱国热情和民族自豪感；在数学课程中，介绍中国古代数学成就，培养学生的文化自信。教学方法创新紧跟其后，采用多样化的教学方法，如案例教学、小组讨论、项目式学习等，引导学生积极参与课堂教学，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，利用现代信息技术，如多媒体教学、在线课程等，丰富教学资源，拓展教学空间。配套的课程评价改革也不落伍，建立多元化的课程评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的学习过程和综合素质。评价内容包括学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度、团队合作能力等，全面评价学生的学习成果和发展潜力。

一番深耕，育人成效斐然。学生在知识学习的同时，也接受了思想政治教育和道德品质培养，综合素质得到显著提升。学生的学习积极性和主动性增强，创新思维和实践能力得到锻炼，社会责任感和奉献精神不断提高。教师在课程育人的实践中，不断探索创新教学方法，提高教学质量。同时，教师的思想政治素质和育人能力也得到了提升，更加注重言传身教，成为学生成长道路上的引路人。课程育人的深入开展，营造了浓厚的育人氛围。学校各部门、各学科之间加强了协作与交流，共同推进课程育人工作。学校的教育教学质量得到了社会的广泛认可，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。食品与生物技术学院在课程育人方面的积极探索和实践，为其他学校提供了可借鉴的经验和做法。通过课程育人，实现了知识传授与价值引领的有机融合，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出了积极贡献。