“囿于高职三年学制特点，学生发展成为预备党员后基本在校外实习，要加强入党积极分子校内作用发挥，提高参加实习实践学生党员的服务力，发挥党组织‘实际在场’作用。”6月30日上午，在福建信息职业技术学院主题教育调研成果会上，党委书记吴品云带领全体班子成员展示了两个多月来各自牵头开展的专项课题调研成果，针对调研发现问题，提出针对性的对策建议。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，福建信息职业技术学院党委坚持开门办教育，把主题教育同推进工作、推动发展紧密结合，与解决师生急难愁盼问题紧密结合，通过调研“破题”、整改“解题”、聚力“答题”。

调研“破题”。在调查研究过程中，各调研组奔着问题去、盯着问题改，开展问题大梳理、难题大排查，并对调研中反映和发现的能够立即解决的问题，立行立改，马上就改。学校领导班子成员针对调研发现的问题，及时将比较成熟的意见转化为推动工作的思路办法。比如，党委书记吴品云牵头的《加强党的全面领导，以高质量党建引领事业高质量发展》调研课题，组织建立了习近平总书记重要指示批示精神落实机制、监督机制，研制了《先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者评选表彰办法》《党校工作管理办法》等制度，不断健全完善实施党建“六大工程”工作机制，所形成的《实施党建六大工程 引领推进“双高”建设》文章成果还被学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育官网转载。校长江吉彬将牵头的《科教融汇，构建高层次人才培养职教体系》调研课题成果形成报告，先后在全国职业教育活动“科教融汇职业院校在行动”座谈会、新一代信息技术产业产教融合共同体成立大会上作交流发言，并面向全校中层干部、专任教师作专题辅导，推动办学理念、育人模式转型。截至6月30日，7名校领导牵头的调研课题已转化形成28个行之有效的办法举措，通过调研破解工作难点和短板不足，有力提升了办学内涵和办学质量水平。

整改“解题”。学校党委根据主题教育具体要求，常态化推进“破难题、办实事、促发展”活动，形成调研问题清单、日常整改清单、好事实事清单，主动为师生服务奉献、解疑释惑、呼应诉求，完成了100多个事关师生切身利益的项目。比如，为扎实推进毕业生就业创业工作，党委书记、校长带头访企拓岗促就业，至6月25日已走访企业105家，其中首次走访的企业89家，共新增岗位1477个。针对新形势下的疫情防控工作，学校领导小组及时分析研判，明确“1个中心——防控措施不加码；2个关键——保健康、防重症；3个要求——严防疫情在校内大规模传播、严防疫情转为涉疫舆情、严防疫情影响教育教学秩序和安全稳定”的“123”工作思路，有力有效应对了“五一”假期后反弹的新冠病毒感染疫情。此外，学校党委还持续推进检视整改、建章立制工作，截至7月6日在学校层面向上级报送重点整改问题21项，并向党员干部及广大师生通报专项整治方案落实情况，规定时限内整改问题完成率达100%。坚持“当下改”与“长久立”相结合，积极探索深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育长效机制，及时将解决问题、推动发展的举措以制度形式固定下来，其中，主题教育相关制度出台了8个、管理制度出台了18个。

聚力“答题”。学校广大党员领导干部深学细照笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，把对习近平总书记的深厚爱戴之情转化为干事创业、推动发展的强大动力，积极履职尽责，勇于担当作为，形成了共同促进高质量发展的强大合力，奋力争优、争先、争效，在推动发展上取得优异成绩。主题教育开展以来，省教育厅核准了学校《章程修正案》，推动了现代治理能力水平提升；2023中国高职院校改革活力指数排行榜发布，学校位列总榜全国第51名；教育部公示首批“十四五”职业教育国家规划教材，学校有5本教材入选，数量全省最多；2022年全国职业教育教学成果奖公示，学校荣获1项一等奖、2项二等奖，取得历史性突破成绩……6月20日，由中国高等教育学会职业技术教育分会主办、学校承办的职业教育“服务人的全面发展”要求下的通识教育改革与课程建设调研会在福州举行，瞿振元、董刚、周建松、胡振文等多名国内知名职教专家出席会议，聚焦落实立德树人根本任务，更好地服务人的全面发展，共同探讨“双高”职业院校通识教育课程体系和通识学院建设路径，引起了极大关注和反响。

下一步，学校党委将继续积极转化运用调查研究成果，持续推动破难题、办实事、促发展活动，使学习和调研成果向破难题促发展、办实事解民忧转化，以实实在在的成效检验主题教育成果，为推动各项事业高质量发展、努力办好人民满意的教育、谱写中国式现代化的福建篇章作出新的更大贡献！