一、以组织育人为统领，“网格+育人”有高度

一是创新支部设置形式。推动生活园区功能型党支部建设，构建以党组织为引领的网格运行体系，党组织和党建工作贯彻网格管理的全方位、全过程，做到党支部建在网格上，党员活跃在网格中，充分发挥了党建引领和保障作用。

二是内外联动形成育人合力。一方面，推动教师双带头人支部书记工作室进宿舍。以教工党支部书记牵头，带动博士教师、优秀青年教师走进学生宿舍，开展“温暖进宿舍、师生面对面”等主题党日活动，主动回应学生关切，促进“教”与“学”良性互动。另一方面，构建二级学院党委与机关支部共建联创新模式，发挥协同效应，形成育人合力。

三是抓好党员朋辈帮扶。以“党员示范宿舍”和“党员联系宿舍”为抓手，充分调动楼栋学生党员积极性，引导学生党员在网格化管理中亮身份、走在前、做表率，定向结对指导低年级学生开展专业知识辅导、职业生涯规划、志愿服务、公益活动等。

二、以思想育人为抓手，“网格+育人”有温度

一是打造“楼栋内”党员先锋岗。为增强学生党员身份意识，引导学生党员亮身份、树形象、争先锋、做引领，推动党员先锋岗进宿舍。党员先锋岗发扬志愿服务精神，持续开展“我为师生办实事”活动与维持校园车辆停放秩序、管理学院阅读空间等志愿服务活动。

二是打造“楼栋内”谈心谈话室。在生活园区宿舍楼建成谈心谈话室1间，营造温馨的谈心谈话环境，为辅导员开展谈心谈话提供便利。辅导员以谈心谈话室为阵地，实时了解网格内学生心理动态， 及时介入沟通解决学生成长困惑和问题，用“爱心、耐心、细心”写育人答卷。

三是打造“楼栋内”书香活动室。在生活园区宿舍楼建成1间书香活动室，既为网格内开展主题党日、团日活动提供便利，也是举办读书分享会的活动场所。分享会围绕《闽山闽水物华新》和《活法》《社会动员论》学习收获体会开展交流，邀请支部书记、网格长、社团负责人等参与，在阅读中品味人生，在分享中收获感动和成长。

三、以文化育人为先导,“网格+育人”有深度

学校高度重视发挥宿舍文化育人功能，将“行走的红色课堂”等党建思政品牌向宿舍楼延伸，将“三张文化名片”融入其中，塑造多元宿舍文化体系。

一是“红色文化”进宿舍。推动“行走的红色课堂”党建品牌向宿舍延伸，以“红色课堂”为重点，探索构建“一站式”学生社区的思政新模式。开辟党建图书角，摆放《二十大学习问答》《习近平谈治国理政》 (第四卷) 《闽山闽水物华新》等最新党建书籍。在各宿舍楼显著位置设置社会主义核心价值观、勤奋拼搏的励志标语，打造沉浸式的红色文化厅堂。

二是“三张文化名片”进宿舍。各学院推出试点楼栋为主阵地， 倾心打造“福文化”“侯官文化”“货币文化”“三张文化名片”文化长廊，设置“幸福是什么”“侯官群英、家国天下”“中国历代钱币展”等系列主题展板，在潜移默化中引导学生树立正确的忠孝观、幸福观、义利观，提升宿舍文化品位， 发挥宿舍育人功能，打造大学生文化楼栋。

三是“运动文化”进宿舍。在宿舍楼开辟运动角，提供如绳子、哑铃等共享运动器材，培养学生运动习惯，营造昂扬向上、和谐友爱的文化氛围。

四、以环境育人为承载,“网格+育人”有热度

一是做到制度上墙。学校注重培养学生规矩意识、责任意识，主动抢抓宿舍育人空间，力求在宿舍楼内每一个地方、每一个角落、每一面墙壁、每一个走道都会说话，都有教育意义。“师生文明公约”“生活区四级网格结构图”“网格长工作职责”等规章制度墙，引导学生处理好“自律与他律、刚性与柔性、集体与个体”的相互关系，更好地发挥制度规范、指导作用。

二是打造“三室”宿舍文化。各学院认真落实“四自管理”要求，倡导打造“文明雅室、温馨洁室、平安居室”宿舍，发挥学生主人翁精神，让“宿舍是我家”成为学生共识。宿舍楼长层长自觉行动，在宿舍楼开展“爱国卫生”行动，宿舍文化节活动、违规电器和晚归夜查活动，共创干净、整洁、温馨、平安宿舍环境。

三是打造一站式服务新模式。将就业人才驿站、资助育人、心理健康、学生日常事务、辅导员工作室等成长成才指导和发展送至学生社区，立足社区开展教育活动，细化服务要求，优化服务保障，为学生提供日常学习生活所需的便利服务，实现让学生“最多跑一次”的目标，增强管理协同效能。