开展“平安校园创建”、构建“和谐、平安、文明”的校园秩序，不仅有利于社会的稳定和经济的发展，也有益于高校的改革和建设，更有益于培养和造就社会主义现代化建设事业的合格人才。我校在构建“平安和谐校园”方面积极探索创建理论、开展活动、落实措施和实现目标做出了大量工作。多年来，我校紧盯学生群体，不断总结“平安校园创建”工作经验，大力开展学生社区网格化管理，下沉三支队伍，实施学生社区“五进”工程，连环推进，夯实了校园“平安”建设基础。现将开展工作汇报如下：

一、构建学生社区网格化管理，确保学生安全教育管理全员覆盖

高校学生在学生社区学习生活时间占到三分之二，发挥学生社区建设作用在“平安校园创建”方面可起到事半功倍效果。也是落实平安校园“七防工程”(人防、物防、技防、心防、阵地防、环境防、机制防)建设最好的平台和着力点。根据《鄂州职业大学平安和谐校园创建实施方案》，校党委在创建平安校园方面，一是发挥基层党组织的核心领导作用，推出党建+安全“网格化”学生社区管理模式，打造“党委—基层党组织—党支部进学生社区工作链条，校党委抓总，院部基层党组织包楼栋、学生党支部建立在楼栋，从而实现全员管理覆盖目标。二是成立安全教育工作领导小组，建立社区—院部、社区—处室、社区—宿管的多维联动机制。院部以基层党组织包楼栋分楼层管理，负责安全、卫生、思想、心理、学生社区建设管理；处室联系院部联系班级联系宿舍，负责院部情况调研、班级学生联系，相应宿舍联系，相应学生联系；后勤宿管负责各楼栋安全值守，收集信息。各力量之间通过网络和每两周一次全校学工联席会确保各主体之间信息互通有无，资源互补共享，做到思想政治教育、安全教育管理无缝连接。

二、下沉学生社区“三支”队伍，开展学生安全教育管理全员参与

1.管理力量下沉社区。校党委出台了《领导干部八联系制度》，建立了学校领导班子、处室负责人、院部负责人等在内的多方主体力量下沉学生社区制度，纳入党委考核体系，领导干部带头做好表率，定期深入联系学生社区与学生进行深入交流，一线贴近学生宣传党的教育方针、学校教育理念，听取学生心声，了解学生思想动态，收集学生对将学校发展建设建议，查找学生安全教育管理漏洞，解决学生思想、安全、学业、生活、心理、生涯规划等方面的困难和问题。校领导班子成员每月到学生社区至少“面对面”接触学生 1 次，处室、院部负责人每学期不少于10次，做到常态化联系社区学生，工作上疏导结合，不断创新联系方式，拓展联系途径，增强联系效果。

2.专业教师进社区。学校在《教师职称评聘办法》明文规定，教师在评聘职称要有辅导员工作经历和深入学生社区工作经历。通过制度建设将原来只出现在课堂的专业院部教授、青年教师、心理健康教师、思政课教师等力量引导进学生社区开展系列形式多样的学生交流活动，将学校育人优势资源引入学生社区建设，建立学校特色育人阵地，形成专业教师与学生社区建设协同联动的良好育人机制。

3.学工队伍入驻社区。学校建立了《学工联席会议制度》、《辅导员进宿舍工作实施细则》、《院部学生工作考核制度》，通过制度约束和考核，落实学工队伍入住社区。学校每两周召开一次全校学工联席会议，研究布置学生工作，听取辅导员入住学生宿舍工作情况报告，研究布置下步辅导员学生社区学生思想政治教育、安全教育管理工作。辅导员按学院包保楼栋入住学生宿舍，将宿舍作为第二工作室，通过对宿舍学生进行安全教育、心理健康教育和职业生涯教育，通过谈心、聊天等形式了解他们的学习、生活、思想和家庭经济等状况，指导他们怎样学习、怎样生活、怎样交友，怎样提升安全意识和法律法规意识，怎样选择职业。通过查房、晚点名发现宿舍存在安全问题，及时处置，将安全问题消灭在萌芽状态。

三、实施学生社区“五进”工程，确保学生安全教育管理落细落实

1.“党团组织进社区”工程。学校在每栋宿舍建设了标准的党团活动室，为学生社区党团活动提供活动场地，引导院部党团活动进社区，充分发挥学生党团员在学生社区学生教育管理中的积极作用，有效开展学生党团建设和思想政治教育工作，创新学生党团建设和思想政治教育工作的内容、方式和手段。引导学生开展各种健康的活动，促进和谐、文明、平安校园建设。学生宿舍在所在学院、年级、班团组织体系的基础上，以学院为单位建立所属党团组织，建立学生自我管理制度，开展丰富多彩的育人文化活动等，以党建带团建，以团建促党建，充分发挥党团员干部、入党积极分子的模范带头作用，确保社区宿舍学生思想稳定。

2.“心理健康教育进社区”工程。学校在每栋宿舍建设了标准的心灵驿站，为心理健康活动提供良好的空间，每栋宿舍各院部配备了兼职心理辅导老师。学校大力推动心理健康教育队伍进社区、心理健康教育活动进社区、心理健康教育知识进社区活动，建立了院部、楼栋、楼层、宿舍心理健康四级防御体系，使心理异常情况“早发现，早干预”。学校不定期组织心理社团指导老师、心理健康教育中心老师进社区开展心理健康学术讲座、心理健康活动指导等师生交流活动，充分实现社区的心理育人功能。

3.“安全保卫进社区”工程。学校建立了处室、院部行政值班晚查寝机制，施行了包保楼栋学院学生干部宿舍安全联防值守机制，开展了保卫部门、校卫队巡逻宿舍工作。院部每晚组织一次晚查寝活动，院部宿管会学生干部在学生中午休息时间、晚自习下课就寝时间段开展宿舍联防值守。保卫部门、校卫队组织开展就寝期间楼层巡逻。校学工处、保卫处不断在学生社区开展学生安全教育、宿舍管理、消防安全、治安防范知识培训，引导发挥学生在校园治安联防工作中的自主作用。学校建立了学生安全事件预防、报告和应急处理机制，坚持预防为主、防患于未然，通过安全保卫进社区机制利用学生组织准确收集学生感情纠葛、心理问题、自伤自残、电信网络诈骗、安全隐患等一线信息，实现危机的“五早”（早发现、早报告、早研判、早预防和早控制），防范各类安全事故和治安案件的发生。通过警校联动机制，公安部门掌握学生宿舍学生住宿情况，时刻监控学生安全和思想动向，与学校形成信息互补机制。通过与消防部门联动，每年开展学生社区消防安全应急演练，提升学生校园消防意识应急逃生能力。

4.“学生社团进社区”工程。学校引导学生社团进社区，大力开展大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。积极建设宿舍文化长廊，开辟精神文明、安全教育宣传阵地，开展健康向上的宿舍文化活动，营造和谐、进取的学生社区文化氛围。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。坚决禁止在学校传播宗教。院部不定期邀请社团指导老师、专业老师开展学术讲座、学业指导等师生交流活动，充分实现社区的文化育人功能。

5.“学生自律组织进社区”工程。我校建立了校、院两级学生宿舍管理委员会（学生自律委员会）组织，在学工处、院部指导下，团结 、组织全校同学，积极开展宿舍民主管理、文明寝室创建，组织楼栋长、楼层长、寝室长对宿舍内务、安全、纪律等进行“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”。校、院学生自律组织在学生社区开展领航学长与新生结对帮扶项目，充分发挥朋辈引领作用，让成绩优异的朋辈小导师与有需要的学生结对帮扶、互帮互助。学生自律组织针对不同的业余爱好，组建特色学习小组和兴趣学习小组等，挖掘富有特色的学习园地，深化“学习型社区”的建设。

四、工作成效

学校抓住学生安全教育管理工作重点，利用一站式学生社区建设在学生社区建设中通过网格化管理，下沉“三支队伍”，开展“五进工程”，贴近学生一线开展工作，不断发挥学生社区建设中学生教育管理功能，夯实了校园“平安”基础。学生社区近3年来未发生学生刑事治安案件，未发生学生伤亡事件、未发生学生心理恶性事件，未发生消防安全事件，未发生学生群体事件，未发生意识形态网络舆情。学生思想稳定，积极向上，遵纪守法。