为进一步完善教育数字转型背景下的劳动实践课程建设体系，探索应用数字技术突破时间和空间限制的劳动实践新路径，引导学生感受数字劳动等新生劳动形态的发展趋势，激发学生探索新型劳动实践的浓厚兴趣，根据2024年大学生“劳动教育月”活动安排，5月21日，我校组织开展了生态农场虚拟仿真数字劳动实践课。我校劳动教育实践课特聘教师、经济管理学院农林经济管理系刘家富授课，来自农学院、园艺园林学院、动物科学技术学院的75名学生参加了本次实践。

刘家富老师授课

数字劳动实践课现场

本次数字劳动实践依托国家虚拟仿真实验教学课程共享平台的“北方寒地生态农场经验决策虚拟仿真实验”开展。该项目基于北大荒农垦集团原型和运行真实数据，虚拟仿真规模化、机械化、信息化和社会化的寒地生态农场生产经营情景。在刘家富老师的指导下，学生组建18支团队，每组分别设置农场总经理、种植部门经理、养殖部门经理和财务总监四个角色，模拟现实的经营环境开展农场运营数字劳动实践。在120分钟的虚拟仿真操作中，学生通过创建农场、制定策略、计划预算、采购生资、生产运营、销售产品等多个环节，模拟了一年的农场运营过程。同学们在劳动实践过程中，积极开展研讨和模拟，通过自主决策和自主优化训练，以新形态的数字劳动实践真切感受了农场生产经营全过程。

学生分组开展实践

经过近三个小时的数字劳动实践，18支团队出色完成既定任务，同学们表示，本次生态农场虚拟仿真数字劳动实践形式新颖、交互性强、启迪深刻，通过对北方寒地农时农艺的精准模拟和对生态农场种养循环过程的生动还原，有效解决了学生难以深入农业生产实践第一线的问题，帮助学生对于农作物种植、畜牧养殖、农场生产经营等过程形成了清晰的认知，培养了知农爱农意识，进一步坚定了学农为农的专业信念。

实验平台展示劳动数据

近年来，我校劳动教育课程建设聚焦工作理念更新、教学方式革新、综合评价创新，探索劳动育人体系新路径，以数字劳动、农田学耕、耕读体验等多种新形态劳动为依托，菜单式提供内容丰富、形式多样的劳动实践活动，劳动育人取得实效。下一步，我校将继续加强劳动教育课程的数字化建设，把劳动教育的数字化转型作为支撑劳动教育创新发展的基础性、先导性、战略性举措，坚持数据驱动、协同共享、提质增效的工作思路，以劳动教育数字化推动劳动教育现代化，为培养新时代知农爱农为农人才提供新动能。