东北大学在百年发展历程中坚守爱国报国初心，淬炼出独有的精神文化内涵。“54煤”精神作为东北大学独有的红色基因校史，先进事迹曾被新华社宣传报道，浏览量高到155.2万人次。在“54煤”精神感召下涌现出的“可可托海的东大人”，更是成为东北大学人才培养的成功典范和校史骄傲。为使以“54煤”精神和“可可托海的东大人”为代表的矿业精神文化在新时期历久弥新、焕发光彩，东北大学以“一站式”学生社区建设为契机，将传承与创新矿业精神文化作为重点任务，着力打造“浸润式”文化育人新阵地。通过统筹布局文化育人体系、深挖空间文化内涵、开展特色品牌活动，培育具有时代特征、学校特色和社区特点的“矿业精神文化社区”，实现思政教育与专业教育、校园文化、社会实践深度融合，助力学生成长成才。

新华社报道“54”煤先进事迹

一、统筹布局，构建“三位一体”文化育人体系

（一）顶层设计引领

成立由学校党委牵头，学生工作处、团委和二级学院等多部门协同的“社区文化育人工作小组”，研究制定矿业精神文化浸润社区建设工作方案，明确“文化传承体系化、育人载体立体化、品牌影响长效化”三大目标，形成“党建引领—文化浸润—实践赋能”的协同机制。

（二）资源深度融合

整合校史馆、矿业学科实验室、校友资源等，建立“社区文化资源库”，深入挖掘以“54煤”精神、“可可托海的东大人”精神为代表的矿业精神文化内涵，构建具有东北大学特色的矿业精神文化谱系。打造“文化+思政+专业”的教育路径，将矿业精神融入大学生思想政治教育，形成具有示范效应的“一站式”学生社区建设品牌。

（三）机制保障长效

强化人财物支撑，设立专项经费，建立“学生主导、教师指导、校友参与”的协同机制。建立成果激励机制，将文化建设成效纳入社区工作考核，对作出突出贡献的先进个人和团队进行表彰，并通过校园媒体宣传推广，激励师生共创文化成果。

二、空间赋能，打造“可感知”的矿业文化社区

（一）主题景观营造

在社区公共区域设置“矿业精神文化长廊”，通过历史照片、矿石标本、校友事迹展板等，再现东大矿业人的奋斗历程；打造“矿业体验角”，利用大屏幕播放矿山一线作业场景的相关视频，增强文化沉浸感。

面向学生和家长介绍矿业一线作业现场

（二）功能空间融合

不断升级改造社区自习室、活动室，嵌入矿业元素装饰与书籍，并设置“党建文化室”“谈心谈话室”“运动健身室”等多元功能区域，满足学生思想交流、学业帮扶、心理疏导、运动健身等个性化需求。

（三）数字化传播矩阵

依托“东大人”微信公众号等新媒体平台，定期推送“一站式”学生社区活动预告和内容展示，制作矿业精神微视频、校友访谈纪录片等，在社会官方媒体上宣传展示，形成线上线下联动的文化传播网络。

三、活动创新，培育“接地气”的特色文化品牌

东北大学矿业精神文化“一站式”学生社区，通过系统性挖掘和梳理矿业精神文化内涵，多维度建设形成可感知、可传播、可延续的文化谱系，打造“理论阐释+艺术表达+实践体验”三位一体的思政育人模式，增强思政教育的吸引力和实效性。同时借助新媒体平台推广项目成果，让东北大学矿业精神文化走出校园，成为社会精神文明建设的重要资源。

（一）精神文化浸润

学生社区每年举办一届“矿业文化节”，涵盖“矿业精神宣讲会”“矿物标本创意展”“矿业实验室参观”等活动，吸引全校学生参与，主动了解矿业文化，活动期间同步举办矿业精神研讨会，邀请校内外专家学者研讨交流。本年度成功举办了东北大学“54煤”精神70年专题研讨会，并对即将发行的《54煤》图书进行了推介。

东北大学“54煤”精神70年专题研讨会

（二）文化IP矩阵

1.“青春矿影”原创大赛：组织学生创作矿业主题情景剧、朗诵作品、短视频，优秀作品在新生入学教育、毕业典礼等场合展演。举办“矿业精神伴我成长”征文比赛、主题摄影展等，鼓励学生用文字和镜头记录感悟。原创朗诵《可可托海的东大人》在“读党史 知初心”辽宁百所高校党史诵读活动中演出展示，并通过新媒体平台全网传播。

原创朗诵作品《可可托海的东大人》演出现场

2.“矿业文创工坊”：面向学生征集IP设计，开发笔记本、钥匙扣、冰箱贴等文创产品，通过义卖收益支持社区文化建设项目，形成“文化输出—反哺社区”的良性循环。

（三）实践育人深化

1.依托专业实习实训、大学生社会实践等平台，开展“青年红色筑梦之旅”活动，组织学生深入矿山企业调研，在实践中进一步感悟和践行矿业精神，强化知行合一。

2.设立“社区文化志愿者”岗位，选拔学生担任矿业精神宣讲员，参与社区文化导览、活动策划，培养“文化传承使者”。

学生到矿山一线学习调研

东北大学通过“一站式”学生社区文化建设，成功将矿业精神转化为育人资源形成了“文化浸润、实践养成、价值引领”的特色模式。未来，学校将继续深化“文化+思政+专业”融合路径，为高校文化育人提供“东大方案”，培养更多扎根祖国大地的矿业脊梁。