文化教育学院坚持全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务，以学生发展为中心，积极营造“以文化人、以艺载道、明德健美、德艺双馨”特色育人氛围，依托学院辅导员工作室建设平台，制定全程育人“十个一”建设目标，积极打造“文教青年”特色学生教育生活共同体。

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群策群力凝匠心 探索育人新机制

学院聚焦人才培养目标和实效，全面梳理“三全育人”脉络路径，从“导师-社团-竞赛”联动解决“重知识轻能力”问题、“寝室-班级-挚友”系统改善“集体教育弱”困境、“规划-技能-实践”链条打破“学用分离”壁垒三个传统育人痛点入手，群策群力，提炼特色全程育人“十个一”建设目标：

一众导师：跟随一众循循善诱的益友良师

一个规划：制定一个目标明确的职业规划

一个社团：加入一个提升技能的兴趣社团

一项技能：练就一项终身受用的专业技能

一段实践：开展一段锤炼自我的社会实践

一项竞赛：参加一项挑战自我的学习竞赛

一群挚友：结交一群志同道合的人生挚友

一个寝室：打造一个共同进步的温馨寝室

一个班级：共建一个团结奋进的优秀集体

一段人生：成就一段拼搏奋斗的青春人生

学生党团员“亮身份、做表率、践行初心使命”社会实践活动2.jpg

同心同向汇合力 全程育人显实效

学院现有4个辅导员工作室全员入驻“一站式”学生社区，涉及学生党团工作建设、心理健康、职业规划、家校企联动和实践素质提升等多个领域。

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“社团育人”辅导员工作室组建“学生党团员实践队”，连续4年组织学生骨干近千余人次开展学生党团员“亮身份、做表率、践行初心使命”社会实践活动，积极构建“校社”共育共力、协同育人的“大学生党团员联合培养”新平台。关注心理健康，关爱特殊群体，连续9年带领学生开展“春蕾服务”帮扶孤独症儿童活动。

学生党团员“亮身份、做表率、践行初心使命”社会实践活动1.jpg

“家校企”协同育人辅导员工作室组建“文教青年队”，代表学校“送艺下乡”，参加对口帮扶县政府大型乡村助农活动，于2024年第二届全国乡村振兴职业技能大赛湖北省选拔赛中荣获4个奖项。与多家幼儿园、企业签订“劳动教育实践基地”共建协议，带学生团队完成2个思政调研项目，形成近5万字报告。

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“明德健美 青春阳光”辅导员工作室施行“明德健美、青春阳光”素质提升计划，打造“美育+思政”“体育+思政”实践活动品牌，推出“文教小舞台”“文教新星秀”“师德传承”等系列特色院级美育品牌。育人团队获批省级课题项目4项。“文教青年志愿服务队”分别被共青团中央、教育部遴选为2024年全国大学生延安精神、沂蒙精神志愿宣讲团和“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿队，相关新闻先后6次被湖北日报、中华网等新闻媒体报道。

“筑梦”生涯规划辅导员工作室以学生职业规划与就业创业为切入点，在2024年、2025年全国首届及第二届职业生涯规划大赛中，斩获国家金奖1项、湖北省2金3银3铜，工作室老师获国赛“优秀指导教师”称号1项、省赛“优秀指导教师”称号2项；2篇案例入选省教育厅“高校生涯咨询案例”。

自我锤炼锻队伍，保障全程育人强服务

与葛店镇太武社区共建劳动教育基地.jpg

强化规范管理制度保障。坚持以学生发展为中心的理念，推动院领导力量、管理力量、思政力量、服务力量“人在一线”“心在一线”“思在一线”“干在一线”。

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加强学生骨干队伍建设。突出学生主体作用，“文教青年训练营”加大对学生会、团委、学生社团以及班级干部、寝室长等学生骨干培养力度，并辐射全体学生，打造体现思政要求，贴近学生实际的特色学生社区。

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关注导师团队职业发展。鼓励辅导员通过学习、实践、反思、总结和凝练，以自身不断提升的成长经历，成为学生教育管理引领者。2023年至今，4名辅导员获省级立项课题8个。辅导员指导学生参赛获奖国家级1项、省级11项。

文化教育学院“文教青年一站式学生社区”坚持以“三全育人”为价值导航，以全程育人“十个一”建设目标铺设实践轨道，形成理念引领实践、实践反哺理论的良性循环，为破解"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题提供创新性解决思路。