重庆工程职业技术学院以“润物耕心、砺苦乐生”为核心理念，着力整合育人空间、聚合育人资源、激活育人动能，创建多模块“场景化课堂”，开展多层次“浸润化活动”，打造多主体“协同化师资”，实施多维度“数智化评价”，构建学生社区“四多四化”服务保障新生态，助力提高人才自主培养质量。

图1  学生社区“四多四化”服务保障框架图

2025年4月《“四多四化”提升学生社区思政育人水平》被《中国教育报》报道。近年来，学生社区先后被光明日报、中国教育报、重庆日报等26家主流媒体报道97次，阅读量超千万。社区成果在120余所学校推广应用，其中107所先后到我校实地调研交流。

图2  学生社区部分媒体报道

图3 部分高校、专家校到学生社区参观交流

一、多模块场景化课堂“育”出职业信仰

创建“红色+素养+实践”多模块场景化课堂，引导学生牢固志向、学知砺苦，乐悟爱国情、感恩心。一是创新“行走的红色课堂”。建设百年党史路、中国梦主题场馆等，创新VR/AR场景式教学模式，引导学生在场景式体验中筑牢信仰根基、强化使命担当。建成重庆市首批“大思政课”实践教学基地1个、高校场馆育人优质资源项目1项。二是迭代“沉浸的素养课堂”。设计建成24个文化长廊和主题地雕，依托“致远书院”开设6门职业素养课程，引导学生积淀文化底蕴，涵养进取品格。三是打造“体验的实践课堂”。依托社区劳动实践基地、创新创业工作室，打造“劳动+制造”等7类品牌项目，培养吃苦耐劳、勇于实践品质。创建国家级职教示范性虚拟仿真实训基地1个，重庆市社区教育示范基地1个。

二、多层次浸润化活动“炼”出工匠品格

构建“三位一体”多层次浸润化活动体系，引导学生在铸魂砺技修身中乐悟成长趣、生命美。一是铸牢理想信念。创设“理论宣讲+艺术创作+示范引领”多维课程，开展主题团课、聂帅事迹宣讲、红色家书汇演等活动，获全国高校大学生微电影展示活动奖项4项。二是磨砺职业品质。实施“品质涵养+实践淬炼”提升计划，开展技能大师进社区、葛根菌菇种植试验、助农直播等活动。入选全国“三下乡”社会实践优秀单位、优秀团队，获重庆市“大艺展”奖项46项。三是锤炼人格修养。实施“文化传承+行为养成+劳动教育”浸润行动，开展二十四节气、星级寝室创建、农事体验等活动，培育重庆市高校文明公寓3个、文明寝室47间。

三、多主体协同化师资“带”出创新人才

创构“专业思政-职业发展-健康成长”协同化师资队伍，打造下沉式、专业化、全链条社区思政育人新范式。一是下沉社区思政“领航员”。组建“领导干部+思政教师+专职辅导员+社区辅导员”队伍，开展党的创新理论宣讲、实践指导等，助力学生内化价值理念、涵育精神品格。二是协同职业发展“引路人”。集聚专业教师、创新创业导师、劳模工匠等，开展学业、就业、创业指导等，以言传身教推动薪火相传，激励学生精技笃行、敬业乐群。三是汇聚健康成长“贴心人”。锻造“心理-法治-生活”团队，创新“五心协同”服务机制，实施“四式四时”靶向服务，引导学生涵养健康人格、筑牢发展根基。建成重庆市心理健康教育与咨询示范中心，共建重庆首家检校法治基地。

四、多维度数智化评价“绘”出成长画像

精准描摹数据画像，动态追踪成长轨迹，实现“苦行有痕、乐悟有迹”。一是量化思政效能。构建“8个基本要素+20个发展要素+36个发展目标”学生能力模型，考量学生参与社区实践频次、时长、成果。二是完善多维评价。打造“学生自诊云上资源库”，结合日常行为数据、学习日志与自我评价报告，开展自评、互评和教师评价。三是实施精准画像。基于“学生自诊云平台”，分析学生成长全过程，绘制“学生电子成长画像”。《数据驱动下的成渝经济圈学生职业能力评价实践》入选教育部教学应用实践共同体项目，学生评价改革案例获重庆市第二批教育评价改革典型案例三等奖。

图4  学生社区部分活动