中新网重庆新闻9月4日电(陈媛) “鲁班是中国大国工匠精神的代表，以鲁班命名的职业教育国际交流平台——鲁班工坊以‘技能’为纽带，在全球多国搭建起中国工匠精神与世界沟通的桥梁。”重庆工程职业技术学院校长张志刚近日接受采访时说，重庆工程职业技术学院参与共建的重庆首个国家级鲁班工坊在今年1月被中国教育国际交流协会认定，重庆“职教”出海正扬帆远航。

图为坦桑尼亚鲁班工坊阿尔迪大学实训基地培训现场。重庆工程职业技术学院 供图

谈及鲁班工坊渊源，张志刚介绍，2021年，重庆工程职业技术学院入选教育部“未来非洲计划”项目，成为全国首批14个试点院校之一，2022年，学校与达累斯萨拉姆理工学院签订中非应用型人才培养合作协议，实施“未来非洲-中非职业教育合作计划”子项目，创新1+2+1人才培养模式。2023年，学校联合坦桑尼亚阿尔迪大学、坦桑尼亚联合建设国际有限公司三方在坦共建了鲁班工坊。

坦桑尼亚鲁班工坊位于坦桑尼亚达累斯萨拉姆市，由企业投入1000平方米教学实训场地，500万的教学设备和企业导师，阿尔迪大学投入300平方米教学场地和师资，学校投入师资和教学资源，建成204平方米建筑施工工艺实施与管理虚拟仿真远程实训基地。

此外，制定了《鲁班工坊建设管理实施办法》等相关运行机制10个。同时，学校与中坦企业、高校联合开展“未来非洲”“汉语桥”和“丝路项目”等合作项目，培养坦桑尼亚长短期留学生1000余名，其中学历留学生30名，开展技术技能服务与培训培养100余名教师及管理人才，组织筹建教育部中非应用型人才联合培养项目专业标准3个，开发建筑类课程标准5个、机械类课程标准6个。

创新模式 搭建“技术技能”交流平台

“鲁班工坊不仅为我们培养人才搭建了专业平台，还帮助我们提升了教学的专业化水平。”来自坦桑尼亚阿尔迪大学教师彼得·琳达在重庆完成“深造”后，回到坦桑尼亚成为鲁班工坊在阿尔迪大学建立的实训基地项目负责人，她所负责的项目已为当地培训了1000余名建筑工程技术专业人才。

琳达作为坦桑尼亚坦鲁班工坊的受益者代表，在共建“一带一路”的推动下，职教出海以“技术”为纽带，为合作国开展技术技能人才学历教育和专业技术培训提供“新动能”。

“授人以鱼不如授人以渔”。重庆工程职业技术学院国际交流与合作处处长周桐说，坦桑尼亚鲁班工坊以坦桑尼亚人才需求为核心，围绕建筑工程技术等土建大类专业，面向坦桑尼亚政府、企业及高校，通过“国内+国外”“线上+线下”“理论+实践”“中文+职业技能”等方式，开展技能型人才培训、技术服务、学历教育等培养方式，带动坦桑尼亚本土化人才提升技术技能。

重庆工程职业技术学院在建设过程中，创新构建高职教育国际合作新路径，形成“产教同行、标准引领、语技融合、质量并举”的CEC(College-Enterprise-College：学校-企业-学校)产教融合共同体模式。

“职教出海要坚持‘教随产出、产教同行’，企业走到哪里，教育服务就跟到哪里，鲁班工坊帮助‘一带一路’共建国家实现技术技能人才的‘就地培养’。”张志刚说，部分海外中国企业也从中受益，同时带动中国企业和优质产能“走出去”。

未来10年将为非洲培养10万名本土化人才

张志刚介绍，坦桑尼亚鲁班工坊以坦桑尼亚政府和行业企业为主导，因地制宜，精准定位人才培养的层次、规模等，从所在国的人才供给为出发点，建立满足企业发展所需的国家化培养模式，完成当地本土化建设培养更多人才。

目前，坦桑尼亚鲁班工坊已培养1000余名高技术技能人才，未来10年内该工坊将为中坦工业园区企业培养10万名本土化技术技能型人才。

如何实现这一目标？近年来，重庆工程职业技术学院从多方面发力。

搭建“数字赋能、多方联动”国际化人才培养平台，建设“中文+职业技能”“智慧云教学平台”，联合重庆高职院校共同出海，包括在坦中国高职院校一起组建产教融合共同体，服务在坦中资企业；创新“双联双融、三协三进”分段式人才培养模式，通过校企联合、国内与国外融合，以及政企校三方协同与推进，优化国际化人才培养的路径，实行分段式、订单式培养；培养富有家国情怀的中方教师，在弘扬中国传统文化的同时，建成“中文+职业技能”中外融合师资团队，形成“中外师资+企业导师”双师国际混编模块化师资团队；建成“标准引领、语技融合”的“中文+职业技能”标准及资源，构建包含“语言素养课程+公共基础课程+专业模块化课程+专业拓展创新课程”的岗课赛证的课程体系和教学资源和教材；建成集教学、生产、培训、服务“四位一体”的“中文+职业技能”实训基地；建成集“巴渝文化+法治文化+心理健康+职业文化+道德修养”“五位一体”的中外人文交流体系。

　输出“职教出海”重庆品牌 推动国际教育交流合作

张志刚表示，基于鲁班工坊、未来非洲学院建设，未来将努力建成中坦职业技术大学，助力成渝地区双城经济圈企业“走出去”，服务在坦80余家成渝企业，辐射周边4个东非国家，推动重庆内陆开放高地及成渝地区双城经济圈建设，努力建设成川渝地区职教出海的标杆。

例如在课程标准设置上，学校积极开发专业课程标准和教学资源，为川渝地区其他职业学校出海贡献“中国方案”。学校师资团队联合开发了12个国际课程标准，如《工程测量》等，以及15门全英文课程资源，如《中国公路工程检测技术应用》《建筑装饰工程技术》等，这些课程标准和课程资源均已被纳入坦桑尼亚国家国民教育体系。

近年来，重庆工程职业技术学院国际影响力显著提升，先后入选世界职业院校与技术大学联盟卓越奖、“未来非洲—中非职业教育合作计划”首批项目试点院校和“未来非洲—中非职业教育合作特色项目”，获批教育部援外项目1项、重庆市丝路项目6项。该校还积极牵头建设中泰职教联盟、中俄智能制造国际学院、中德莱茵产业创新中心等国际合作平台，进一步推动国际教育交流合作。

对于未来发展规划，张志刚表示，在中非合作论坛和“一带一路”倡议的框架下，重庆工程职业技术学院基于鲁班工坊、未来非洲学院将逐步建成中坦职业技术大学，融合土木工程学院、测绘地理信息学院、资源与安全学院、艺术设计工程学院等相关专业，形成现代化城市治理的国际化专业群，实现国内国际双循环，提升“职教出海”的办学层次。(完)