为深入贯彻落实教育部关于推进高校“一站式”学生社区综合改革的部署要求，进一步强化“三全育人”实效，浙江越秀外国语学院于2026年3月6日上午9点在镜湖校区“一站式”学生社区服务中心召开3月工作推进会。会议围绕党建引领、数字赋能、队伍下沉、学生参与、阵地育人等关键环节，就社区服务管理体系的升级与品牌建设进行了深入研讨，明确了下一阶段重点工作任务。

一、深化社区工作，构建“1+2+N”服务管理模式

会议指出，当前学生社区建设正处于从“物理整合”向“育人融合”转型的关键阶段。学校提出构建“1+2+N”服务管理模式，即以党建引领为核心，以安全保障与服务成长为主线，打造多元育人平台。通过设立社区党支部、楼栋党小组，构建全覆盖党建网络，推动党建与思政教育、学业指导、生活服务深度融合，切实发挥党组织在学生社区中的政治引领作用。

二、强化后勤保障，提升社区服务能级

开学以来，后勤保障处围绕学生需求，优化社区基础设施，推进共享功能空间建设，加快寝室淋浴升级、电表更新设备等生活设施的引入，提升日常服务质量。同时，建立健全快速响应机制，确保水电维修、环境卫生、绿化养护等后勤保障工作高效运转，为学生营造安全、舒适、便捷的社区生活环境。

三、推进辅导员职级制改革，激发队伍活力

会议强调，辅导员是学生社区建设的中坚力量。借助学校辅导员职级制聘任的东风，建立与岗位职责、工作绩效相匹配的晋升通道，激发辅导员扎根社区、服务学生的内生动力。将思想政治教育融入日常管理，依托智能平台开展精准服务，搭建多元育人载体，助力学生成长成才。

四、推动二级学院与社区深度融合，形成育人合力

会议指出，二级学院是学生教育管理的主体力量，必须与社区建设深度融合。学院辅导员要主动下沉社区，协同公寓辅导员开展学生思想政治教育、学业指导、心理疏导等工作。要建立学院与社区的联席会议制度，明确职责边界，畅通信息共享机制，形成“学院+社区”双轮驱动的育人格局。与会代表建议，进一步细化学院辅导员与公寓辅导员在学生管理、突发事件处置中的职责分工，避免职能交叉或责任盲区。

最后会议强调，“一站式”学生社区建设是一项系统性、战略性的育人工程，必须坚持党建引领、数字赋能、队伍下沉、学生参与、阵地育人“五位一体”协同推进。要求各部门、各学院要提高站位、凝聚共识，明确责任、狠抓落实，确保各项工作落地见效。要建立健全督查督办机制，将社区建设成效纳入年度考核，推动“一站式”学生社区服务中心真正成为学生成长的精神家园和育人高地。