育人之始

苏轼曾经在他的词中写下“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，那是时间对爱情的一份追忆；曹雪芹在穷困潦倒的时候坚持著书，才有了《红楼梦》的后来，字字看来皆是血，十年辛苦不寻常，那是时间对艺术的一份馈赠；路遥在《平凡的世界》里，以十年为跨度，抒写了命运跟随时代的变迁，那是时间对社会的一份洗礼。

而我的十年，虽然只是一个普通且平凡的故事，但也是一份对学生的初心与坚守。十年前的夏日，我入职到浙江旅游职业学院，我与学生们的故事，也是从那个炎炎夏日开始。

那年十一假期回来的第一个晚自习，我带领班级同学开展了一场班委选举，当时竞选班长的男生，是我班里年纪最小的学生。班会后，我单独把他留了下来，因为我担心这个年龄最小的男孩子，会不会“搞砸”我的第一个班级。

他先是十分诧异，我为何会知道他是班里年纪最小的，我告诉他，在他们入学之初，我便看完了他们的档案，也把他们的样貌、特长记得差不多了，接着我便自然地跟他聊起他的特长，他的高中生活，他的大学畅想。从爱好、学习聊到家庭，竟得知这孩子家人不久前因病去世，导致他的生活受到了一定的影响，我便告知他学校有哪些资助政策，若是需要，可以随时找我咨询。

谈话结束，他说：“老师，我可以喊你姐姐吗，我觉得你特别亲切，我的亲姐姐年龄也跟你相仿”。后来，他成为了我的班长，尽心尽力地为班级事务默默奉献，我也关心着他的点滴，从学习到生活。我见证他入职航空公司，从一个见习乘务员成长为独当一面的乘务长，也见证了他的校园爱情走向婚姻。原本是受邀去参加婚礼的，但我临时接到工作任务需带队学生参赛而不得不缺席他的幸福时刻，之后他还特意从工作地赶回杭州，带着他的妻子约我一起吃了饭。回头看，我好像真的成为了他的姐姐。

使命不忘

学生成长需要我们乐在其中的陪伴，用一种陪伴的心态，用眼睛看到他们的困难，用耳朵听到他们的消息，用嘴巴说出他们的需要，用心陪伴他们的成长。

进入学生工作部奖助干事岗位以来，我也深刻体悟到资助育人的力量，于是我从自己所带的班级出发，坚持“每一名学生都应该被看见”的资助育人理念，通过班级团辅、个别谈话掌握学生的个性和诉求，指导学生个性化成长。借助“积极心理学”给予资助对象学生自信心，树立学业目标；引导资助对象学生参与勤工助学、阳光助跑、阳光研学等发展型项目，提升学生综合素质。他们中有通过国家助学金、校友奖学金完成学业，毕业后自主创业后反哺学校的；有在校期间学业十分优异，获得国家奖学金、国家励志奖学金，成功考入本科院校的。

在这个过程中，我也更加明确，受助学生不是弱势群体，他们同其他年轻的人们一样有激情有想法，也理应承担社会责任和担当，他们的励志向学同样也激励着我。我们辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高校管理育人、服务育人、文化育人、实践育人的中坚力量，肩负着立德树人、教书育人的根本任务。

所以我也时刻谨记“德高为师身正为范”的教师准则，积极响应 “四有”教师要求，真正融入学生、关爱学生、尊重学生、理解学生，静下心来倾听学生的声音，为学生解决实际困难，陪伴学生成长。我时常跟我的学生说“有任何学习、生活中的困难，都可以联系我，我绝不会视而不见”，这么多年，我也在努力做到事事有回音。

初心为爱

我曾陪伴班里比赛受伤的同学奔走在杭州的各大医院寻找专家，为的就是让他得到更好的治疗；我曾给班里不愿晨跑的同学安排每日人工起床闹铃，为的就是让他完成晨跑，顺利毕业；我曾自己粘气球、贴照片布置班会、策划游戏兼做主持，为的就是给即将分班的同学们一个美好的回忆……这十年间的故事，若要一一道来，可能写上几天也写不完。

十年与学生相伴的时光，最值得我骄傲的事情，就是同学们在毕业后依然发来的消息和打来的电话。“婷姐，我在工作中遇到了麻烦，能和你聊一下吗？”“老师，我要去培训了，公司的基地该怎么选择呢”“婷姐，我回杭州了，有时间见面吃饭吗，想跟你聊聊。”

很多同学在毕业后，都会面临角色转换带来的迷茫和困难。有同学刚入职场就被公司派往外地，工作压力大、孤苦伶仃，身边没有可以倾诉的人；有的同学在疫情期间，所在公司因经营不善面临停业，他们也面临被裁员。当收到这些消息、接到这些倾诉电话时，我心里是很感动的，“虽然在工作上并没能给予任何实际的帮助，但是他们最无助时候，能第一时间想到我，是对我的信任。”

其实我并不是一个多有能力的辅导员，但我用自己的耐心、真心，给予我的学生爱与陪伴，希望这份爱与陪伴能成为学生独行于世的铠甲。你若问我的初心源自哪里，应该是我曾经做义工志愿者时，我所辅导的学生的奶奶，在端午给我送来她亲手包的热乎的粽子，那时我便明白了，我们与学生，是一场幸福的遇见，也是一场爱与被爱的修行。

作者简介

杨婷，女，中共党员，浙江嘉兴人。2020年毕业于香港理工大学，硕士研究生，现为浙江旅游职业学院学生工作部（学生处）奖助干事。主持校级课题一项、浙江省教育发展中心课题一项、浙江省高职院校党建研究课题一项，参与厅局级课题一项，曾获第31期浙江省高校新任辅导员岗前培训优秀学员、2022年度校优秀辅导员。