为深入贯彻学习党的二十大精神，切实加强我校学生思政队伍专业化建设，提升履职尽责的理论水平、专业素质和综合能力，学校于2月29日召开2024年春季学期学生思政工作专题培训会。校党委副书记王春柳，各二级学院书记、副书记、辅导员、近三年内新任班主任以及学工部全体人员参加培训。

王春柳指出，学生思政队伍不仅是学生成长道路上的“守护者”，更是塑造未来社会栋梁的“灵魂工程师”。在学生成长道路上扮演着重要的角色。本次专题培训，不仅为思政工作者提供了宝贵的学习机会，更是对职责与担当的一次深刻提醒。针对当前学校思政队伍中存在的问题和面临的考验，王春柳勉励各位思政工作者要不忘“立德树人”初心，加强学习和实践，提升工作实效、展现作为，为学生的成长成才贡献力量。为了更好地开展学生思政工作，他特别提出以下四点要求：

一是要有情怀。有爱岗敬业的职业认同情怀，有学生第一的服务至上情怀，有为党育人、为国育才的家国理念情怀，做一名有格局、有温度、有温情的思政工作者。

二是要有学识。思政工作者不仅要拥有扎实的专业知识，还要具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导；有高尚的道德情操，成为社会主义核心价值观的坚定践行者，用自己的言行举止、道德情操去感染学生，为学生埋下真善美的种子；有创新的思维观念，引导学生树立正确的理想信念，学会正确的思维方法，让思想教育在学生心里留下深刻的印记。

三是要有方法。思政工作者要始终秉承“三全育人”的工作理念，按照“寓真情、守原则，分类型、抓重点”提升谈心谈话成效；坚持严遴选、固思想、培素质相结合，培养出能促进学校改革、发展、稳定的优秀学生干部队伍；通过组织学生活动、指导学生竞赛、发展辅导员工作室，提升自身职业能力，实现学生与老师的共同成长。

四是要有爱心。思政工作者应春风化雨，润物无声，坚持围绕学生、关照学生、服务学生，主动走进课堂、宿舍、网络，通过深入了解学生的思想和情感，成为他们人生旅途中的良师益友，为学生的全面发展提供有力的支持与帮助。

会上，王春柳再次强调了学生开学返校重点关注事项，对思想政治教育、意识形态研判、心理健康排查、始业教育、毕业生就业等各项工作提出具体要求，确保春季开学平稳有序。

温州市教育局高教处处长吕信恩对我校思政工作进行指导。他以高校学生工作的实践与思考为主题，从“高校学生工作的目的是什么”“高校学生工作的方法有什么”“高校学生工作的成果在哪里？”三个方面展开，通过他自己的亲身工作经历和详实的学生工作案例，深入浅出分析当下高职院校思政工作思路及队伍建设方向，帮助辅导员、班主任系统了解思政工作，指导思政人员在专业化、职业化道路上积极寻找载体，确定方向，鼓舞我校思政工作队伍积极做好党和国家对大学生关怀接力的“最后一棒”！

温州市第七人民医院副主任医师林永坚作题为《学生心理危机的识别与应对》讲座。林医生从医学角度介绍了大学生的特殊性、心理创伤与心理危机的类别、自杀危机的识别方法，分享了多个心理疾病的真实案例，同时对思政工作者遇到心理求助电话的处理方式、学校心理危机的干预程序等给了专业的建议。

金华职业技术学院建筑工程学院学工办主任傅双燕作《从线性思维走向系统思维——“高效能”班主任的工作艺术》主题分享，傅老师从高职高专学生的生情特点出发，结合自身13年班主任工作经历，分享如何从线性思维向系统思维转变，从而实现“高效能”的班级管理，老师们纷纷表示收获颇丰。

温州医科大学心理健康与发展中心副主任林宣贤作《学生工作中如何做好家校联动》的专题分享。他指出，学生许多问题的成因与家庭教育密切相关，家校联动协同育人对实现全员、全过程、全方位育人起着至关重要的作用。并详细介绍了家校沟通实操技巧。

会上，我校优秀班主任刘敏、迟浩早田分别作班主任工作经验分享。刘敏老师从高职班主任老师的身份特征出发，指出要想做好班主任，要学会向他人请教，要认真对待每一位学生，更要做学生信赖的“盟友”；迟浩早田老师以新生为例，从入学前、入学时、大学期间、毕业后四个阶段，就如何高效开展班级管理工作给出了很多宝贵的建议。

春季学期学生思政工作专题培训，作为我校思政队伍培训体系中的重要环节，不仅提升了全体思政工作者的履职能力，更锤炼了他们防范化解各类风险挑战的本领。通过培训，思政工作者们将更加坚定地肩负起培养时代新人的重任，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。