课堂是学校教育教学工作的主阵地，是提高教学质量的核心。怎样算是一堂好课呢?

一个精彩的课堂不仅包括精心的课前准备、精彩的课堂展示和深刻的课后反思，还渗透

着学校教学工作的方方面面

好课堂是每一位安防师生所追寻的，发掘和打造好课堂更是教学督导处（教师发展中心）的职责所在。近年来，校、院两级督导在深入课堂听课的同时，发掘了一个个精彩的课堂。它们或内容丰富，或案例生动，或方法适恰，或逻辑严谨......

    为充分展示“安防金课”，持续锻造“安防金师”，“精彩课堂督导推荐”专栏应运而生。本栏目将陆续推出系列优秀课堂，为广大教师搭建一个展示自己的舞台和学习交流的平台，也为安防学子提供更多开放式的学习资源。让我们一起期待，那些被督导专家组“盖章”的优质课堂吧！

    本期推荐公共教学部（马克思主义学院）闫成松老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂。

闫成松，马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任，讲师。任温州市党建人才综合体“红色讲师”，是温州市党员教育培训师资库成员。曾获浙江省高职高专思想政治理论课教学能力比赛二等奖，浙江安防职业技术学院马克思主义学院青年教师讲课比赛一等奖，获评浙江安防职业技术学院优秀共产党员、优秀班主任、就业工作先进个人等。曾主持市厅级项目4项，参与省部级重点项目1项（第二），公开出版专著1部（第二）、发表论文10余篇。

经验分享：怎样上好思政课

学情分析是上好思政课的内在要求。每一次教学设计立足高职学情，基于高职学情的角度实现教材体系向教学体系的转变，重新整合自己掌握的相关知识，让思政课体现出“高职特色”，以提高课堂的吸引力和学生的“抬头率”。

    思政课教学离不开问题导向。备课时要通过问题推导把教材中的知识点进行再加工，形成一个适合自己，适合学生，又能落实立德树人根本任务的新的教学体系。为此要把教材内容主题化，主题微课化，通过一个又一个的微课分解教材内容，进而完成整个教学目标。

    思政课的本质是讲道理。思政课要坚持用理论把道理讲深、用案例把道理讲透、用实践把道理讲活，甚至会结合自身经历“现身说法”，讲一些段子、讲一些故事。最重要的是要做到从故事到知识、知识到理论、从理论到道理，最后再把道理回到学生的成长成才，培养学生的“五强特质”，做到为党育人，为国育才。

学生评价

 闫老师是一位知识渊博，讲课幽默风趣的教师。他讲课幽默，引经据典，贴近实际生活，能把课堂内容与学习、工作、生活等有机结合起来，而不是讲一些很虚、很远的东西。这样的课堂内容让我们很容易接受，并且能够认真听课。他的课结合当下热点问题以及我们大专生专业实际，充满激情，极大带动了班级的听课注意力。他还非常关心学生，对于我们不懂的时事或理论问题，闫老师能够耐心讲解，并且能够用一种通俗易懂的方式让我们去理解。

——酒店管理2202班张同学

     闫老师的课堂是内容生动的课堂、是气氛活跃的课堂、是思维创新的课堂。他通过案例将一个个晦涩的理论知识讲解的非常通俗易懂，实实在在做到了深入浅出，引起了我们的学习兴趣和积极性。在闫老师的课堂中，我们除了能掌握历史事实等基础知识外，还能够很好地将历史、现实和将来联系在一起，从史实中找精神力量，在现实中受到启发，在未来的征程中扬帆起航。闫老师的课堂总是能让我们深受启发，产生情感共鸣。他认真负责、学识渊博的人格魅力深深吸引着我们！

——电子商务2301班刘同学

督导评价

闫成松教学态度认真，从课堂讲授可以看出备课涉猎的内容广博，梳理有条理；理论功底扎实，能把具体理论、概念融入较大的理论体系之中去讲解，视野开阔；重问题意识引领，对问题设计、提出时间把握、对学生回答预判，包括对学生点评，环环相扣，层层深入，或释疑，或纠偏，或延伸引导，顺序结合；案例选择贴近现实，结论正确且不生硬，无套话，无赘言，不尚空谈，简洁易懂；施教注重效果，通过单元式形成性评价，不断巩固阶段性成果，讲者投入，听者专注，课堂气氛活跃，教学效果好。

    闫成松老师基本功扎实，有较强的教科研能力，授课逻辑性强，课程教学脉络清晰，教学方式方法多样，契合学生特点。能很好把控课堂，授课风趣自然，能将理论高度、历史厚度、生活热度有机结合在一起，是很有理论温度的思想政治理论课；闫成松老师思政育人自然贴切、有温度，很有针对性、实效性，问题意识比较强，教书育人融为一体，在思想政治理论课教学中善于化解学生的思想困惑，思想政治理论课讲解“活”，深受学生喜爱。