一、实施背景

习近平总书记在近日召开的全国教育大会上指出，紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，强调要正确处理好“知识学习和全面发展”等重大关系。淄博职业学院充分发挥劳动教育在立身、立心、立德中的基础作用，打造以“金课堂、金手指、金点子、金星服务队、金牌宿舍”为主要教育形式的“五金店”模式，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念在学生头脑中扎根、固化、升华。

二、做法与特色

（一）开设“星”光璀璨的“金课堂”

紧扣劳动教育主题，邀请优秀党员、劳模工匠、优秀校友等进校园，开设“能工巧匠面对面”“实践精神之我见”系列课程，打造“星”光璀璨的“金课堂”。校长辛爱梅、全国技术能手张承阳、物业经理李涛齐上阵，从自身的工作经历、感悟出发，阐释劳动精神、工匠精神、劳模精神，使学生沐浴榜样的光辉，萌生劳动报国、劳动强国的信念。截止到目前，共开展“金课堂”12期，线上线下观看学习5000余人次，“金课堂”成为学校践行“五育并举”教育理念的一块“主阵地”。

图1 全国技术能手张承阳在金课堂为学生授课

（二）激发开拓创新的“金点子”

以创新设计大赛为载体，以一站式学生社区为应用场景，以实用新型和外观设计专利申请为产出，持续实施奇思妙想“金点子”计划。连续举办年度实用物品创新设计大赛、宿舍文化创意大赛，开展衣架、书架、笔筒、手机支架等宿舍实用物品的创意创新设计。在一站式学生社区打造“金点子”创意坊，为学生设计、讨论、优化、应用创意方案提供设备和场所，激发学生的创新创造热情，提升学生的创新创造能力。学生作品“立体浮雕党徽”被选为学校纪念品赠送给校友及校企合作单位。

图2 学生宿舍实用物品创意比赛作品

（三）锤炼创意成真的“金手指”

发挥学校作为综合型职业院校的优势，结合工、商、医、艺专业特色，凭借师生的精湛技艺，利用学校先进的实验实训设备，把创意设计变为作品、成品、产品。工科类专业学生专注钳工类、铁艺制作类、3D打印类等产品制作。学生在实训老师和社团指导老师的帮助下，利用数控加工、激光切割、3D打印等方式制作红色故事、精神谱系等产品，打造独具专业特色的“红色长廊”。接待兄弟院校、社会团体、中小学参观访问3000人次，成为远近闻名的红色打卡点。

图3 红色长廊建设

（四）提供全面贴心的“金星服务”

为培养新时代大学生尊重劳动、热爱劳动的精神理念，本着“自愿参加、量力而行、服从管理、持之以恒”的原则，成立“金星志愿服务队”，构建“专业实践+志愿服务”的金星服务模式。学校领导出席金星志愿服务队成立仪式并为服务队授旗，队员代表拜物业维修人员为师，协助物业维修人员开展电器维修、卫浴维修、家具维修等志愿服务活动。截止目前，累计开展宿舍、教室、办公室等物业维修任务500余项。在实践中边学边练，让学生体会物业维修人员的辛苦和付出，提高学生对于劳动人员认同感。

图4 辛爱梅校长为金星服务队授旗

（五）打造温馨舒适的“金牌宿舍”

分类分层培育特色宿舍，重点打造“学习型宿舍”“国防型宿舍”“创新型宿舍”“实践型宿舍”，以点带面营造温馨舒适的宿舍环境。出台《关于加强大学生寝室长队伍建设的意见》《安净日活动实施细则》，实施宿舍网格化管理，实现学生干部管理水平和宿舍管理水平双线提升。依托内务比赛和“公寓的故事”系列活动，持续开展“扫屋扫天下”“我理想的宿舍”VI创意大赛，营造积极向上、文明和谐的宿舍文化。辅导员下沉公寓谈心谈话，关注重点学生，推动宿舍文化建设与学生心理健康教育相结合。截止目前，共培育五星级文明宿舍66个，相关经验做法在国家主流媒体刊发报道。

图5 淄博职业学院挂牌的五星级宿舍及智能制造学院优秀宿舍

三、成果成效

（一）学生劳动价值观改善明显，综合素质得到极大提升

截至2024年7月共50余个班级参加“五金店”各项活动，宿舍环境得到改善，宿舍平均成绩提升20%，宿舍成绩优秀比例提升50%，学生、家长满意度达到100%。依托学生一站式社区平台开展大学生劳动实践教育，培养了大学生的劳动价值观，端正了劳动态度，调动了劳动积极性，丰富了大学生的宿舍生活，提升了学生综合素质。

（二）劳动教育“淄职”特色鲜明，建设成果丰富

智能制造学院依托一站式学生社区，打造劳动教育实践基地，打造六个活动专区，共计约1000平方米，累计参与人次达5000余次，20多个部门进行观摩学习交流。每学期举行表彰大会，对金牌宿舍以及优秀指导教师进行表彰，树立榜样，成为全院学习的典范。典型事迹、优秀案例，通过网站、公众号等渠道已进行宣传，营造了全员劳动氛围，打造了特色劳动实践教育品牌，扩大了校园影响。获批淄博市中小学职业启蒙和劳动教育基地，对劳动教育系统性、多样化进行了有益的探索，推动我校劳动教育不断走深走实，共接待中小学生超3000人次。

典型案例和工作经验做法被《淄博日报》《大众日报》以及现代高等职业技术教育网刊发报道。

（三）示范引领效果明显，国内影响不断提高

通过前期对于智造“五金店”的探索和实践，将做法进行经验总结，取得了一定的成果。打造智造“五金店”探索实践育人新模式项目获得山东省高校辅导员创新工作2023年精品项目；在期刊发表关于“五金店”探索公寓劳动育人主题论文3篇；《公寓楼里的“五金店”》获得山东省教育厅2023年“公寓的故事”主题系列活动精品微课一等奖。吸引国内院校就劳动教育进行观摩学习交流100余次。

四、经验总结

（一）智造“五金店”，创新劳动教育实践模式

通过开设“星”光璀璨的“金课堂”、激发开拓创新的“金点子”、锤炼创意成真的“金手指”、提供全面贴心的“金星服务”、打造温馨舒适的“金牌宿舍”五大举措，把劳动教育纳入人才培养全过程，建设了独具专业特色的一站式学生社区，构建了学校统筹、专业特色、学生主体的劳动教育实践新模式。

（二）师资队伍多元化，实现全员育人

构建一支一主多辅的专兼职劳育教师队伍，以辅导员为主体，在劳动教育中主要引导学生如何树立正确的劳动道德、培养规范的劳动行为和高尚的劳动情操。以思政教师、实训指导老师、宿管人员、物业维修人员作为辅助，思政教师主要加强劳动教育理论培训，推动师生形成正确劳动教育认知，提升教师队伍开展劳动教育的能力和素养；实训指导老师、宿管人员、物业维修人员，拥有丰富的生活劳动技能和经验，承担大学生在公寓内的劳动实践任务，对大学生劳动习惯的养成具有重要的作用，多元化的劳动教育师资队伍建设，形成了全员育人新格局。

通讯员：李福伟、张光合