6月20日，学校党委委员、副校长郑聘龙做客湖南教育政务网在线访谈，就“以教育家精神为指引 推动地方师范院校教师队伍建设和师范生卓越成长”主题与主持人及网友进行了在线交流。

 访谈中，郑聘龙具体介绍了学校弘扬和践行教育家精神的主要举措。他表示，作为为地方基础教育培养师资人才的重要阵地，学校以教育家精神为引领，凝聚办学共识，明确办学追求，筑牢办学根基，师范教育迈出了高质量发展的新步伐。

 如何以教育家精神引领教师队伍高质量发展？郑聘龙谈到，学校坚持以“教学科研双提升”为抓手，实施专业教师教学科研“双归队”，打造了一支教学水平高、科研能力强的骨干教师队伍。一方面，注重教学能力提升。学校注重抓培训、建团队，建立了青年教师导师制，制定教师专业成长培训方案，组织教学能力提升培训，以课程组为单位建立教学团队，开展深度教研；注重抓质监、建机制，建立了“六位一体”的教学质量监控体系，强化常规教学管理；注重抓竞赛、建平台，通过开展课堂教学竞赛、课程说课比赛和评选“益师榜样”“教育教学个人成果奖”等多种举措，搭建教师成长成才平台。另一方面，紧抓科研能力提升。学校分别建立科研团队、教学创新团队，采取“揭榜挂帅”“点将”等方式选任带头人，同步出台《教学创新团队建设与管理办法》《教研科研成果计分奖励办法》等激励保障制度，建立了专家引领、团队协作、服务优化、绩效优先的工作机制。

 关于如何做好学校高层次人才工作，郑聘龙介绍，学校高站位谋划、高起点推进人才引进与培育工作，坚持聚焦“引才、育才、用才、留才”管理，搭建了人才全链条服务体系。一是做好“引”的文章，把人才“聚”起来。学校党委站位高质量发展需要，筑巢引凤，广揽英才，派招聘小组赴全国各地高校开展校园招聘宣讲，与高层次人才一对一会面，为学校发展储备人才。二是做深“育”的文章，让人才“强”起来。学校高度重视继续教育与培养工作，出台《教师学历提升支持办法》，从经费支持、薪资待遇、职称晋升、出国研修等方面予以支持，鼓励教职工攻读博士、硕士研究生学历学位，加强学习深造。三是做优“留”的文章，请人才“定”下来。加强待遇保障，强化改革赋能，实行绩效分配制度改革，设置专业技术人员关键岗位，实现分配政策向高层次人才倾斜。并跟进服务管理，在人才待遇、家属安置、保障科研经费、提供科研场所等方面加以保障，让各类人才工作安心，生活舒心。四是做实“用”的文章，助人才“亮”起来。一方面搭建成长平台。坚持量才使用，选拔优秀高层次人才担任专业带头人、教研室主任、课程负责人，积极推进专业建设。二是搭建科研平台。集中优质资源、组织精干力量，加强规划课题、高校科学研究优秀成果奖、高校思政精品项目和社科基金专项项目等方面科研工作，提升关键办学能力。

“益阳师范曾是教育部表彰的6所中师之一，培养了5万多名优秀师资人才，非常重要的一点就是抓师范技能培养。”如何开展卓越师范生培养工作，郑聘龙指出，学校重点通过锤炼三种素养，大力开展卓越师范生培养工作。一是锤炼师范技能素养。制定了《师范生教育教学能力训练标准》《师范生成长指导手册》等，开展教学能力考评与技能测试，举办师范生教师技能大赛，对师范生的教育教学能力进行系统化、专门化、针对性的培养。二是锤炼综合育人素养。发掘益阳人文内涵，编写《五育之美》校本教材，开设非遗文化选修课，着力培养学生的人文素养；建设羽毛球特色学校，开设师范生艺术基础和艺术特长课程，着力培养学生的艺体素养；探索“岗课赛证”综合育人的教育模式和跨学科课程，构建学生实践创新能力培养体系，推进“1+X”证书制度，实施“一专多能”，提升学生的综合竞争力。三是锤炼技术融合素养。启动人工智能技术、软件技术等专业与师范专业的融合、赋能工作，对照教师数字素养标准五个维度内容，将数字素养写入人才培养方案，改革教学模式，丰富教学资源，深入探索人工智能与教育融合规律，提升师生数字素养，努力培养适应新时代需求的高素质人才。

 访谈最后，郑聘龙还就学校专业及就业方向、高层次人才引进计划及待遇保障、面对人口出生率下降师范院校的应对举措等网友感兴趣的话题进行了详细解答。