华东师范大学大夏书院立足学生社区，聚焦“学风-学养-学术”主线，以阅读、写作为重点强化本科学生基础性、通用性学术养成，支撑创新性思维训练和学风锻造，形成三段式校园经典阅读模式，获益学生1万余人次。

一、“分步走”：经典阅读辐射学生成长全周期

华东师范大学大夏书院锚定“学风-学养-学术”，分阶段、有步骤、有重点地推进本科学生通用学术能力训练，在“学术阅读强化”和“学术写作训练”上着力，三段式推进校园经典阅读写作，培养学生通用学术能力。 

在卓越人才培养目标下，华东师范大学对阅读、写作等通用学术能力要求多、期待高，将其视为学术训练的底座和支撑，凸显学养学术的根基与底色。以“学风-学养-学术”为主线，大夏书院采用“分步走”策略，低年级注重技术性学术阅读写作（经典书目导读+读书报告撰写）、中高年级注重拓展性学术阅读写作（书目精读+学术论文研讨）、高年级注重问题导向性学术阅读写作（书目精读+学术选题讨论），依据基础性-拓展性-问题导向性学术阅读写作训练三级目标，在螺旋式、进阶式的社区学术活动中，阶梯式、浸润式滋养学生学术成长，辐射本科生成长全周期。

本科生学术阅读写作训练“分步走”策略

“翰墨大夏”系列活动

二、“定菜单”：经典阅读实现校内外全育人

大夏书院贯彻全员育人理念，聘请学术专家、青年学者、校友、社会贤达172名担任书院导师，邀请一批榜样学子担任校园领读人，推出“经典阅读菜单”，《共产党宣言》《马克思传》《中国哲学简史》等得到师生广泛阅读推广。围绕“阅读菜单”，深耕6年，创建“大夏书院讲坛”，邀请国内外知名学者讲授其科研领域前沿问题，已举办37期，超过5000人参与，形成《大夏书院演讲集》；举办四届“书香大夏”系列读书活动和四届“翰墨大夏”写作工作坊，33场读书观影会，4期21天阅读打卡活动，辐射学生1000余人次，形成经典阅读笔记10余万字。在庆祝中国共产党成立100周年之际，大夏书院与上海市作家协会等单位合作，举办覆盖54所高校的“品经典读百年”长三角高校大学生品读经典书评大赛，作品集《对话百年：经典阅读中的红色力量》已正式出版发行。在持续深耕滋养下，形成阅读、写作为底色的校园氛围，一系列彰显青年特色、蕴含青春活力的体系化读书、写作活动渐次展开，学生自发发起的朋辈分享、“图书漂流角”、阅读达人推荐、读书笔记赛等校园文化活动铺展开来，阅读经典、写作的氛围在校园内逐渐形成。

作品集《对话百年：经典阅读中的红色力量》

“书香大夏“系列活动

三、“有产出”：经典阅读推进读-研-演全链条

以校园经典阅读为纽带，逐渐形成读、研、演全链条，孵化一批优质学术成果、一批通识教育项目、一批示范性育人品牌。连续6年的学生成长度调研显示，90%以上的学生对阅读、写作模式认同度高，自评“学术养成、思维训练等显著提升”； 2名本科生独立发表CSSCI论文；学生参加“大夏杯”“挑战杯”等斩获多项佳绩，获得华东师范大学2022年度教学成果一等奖、2022年度“悦读青春”全国百场百所百名读书特色等。在阅读、写作基础上，形成核心通识课程《澳门历史文化探究》；“古今书院对话”项目获教育部国情教育项目立项。深耕阅读写作，凸显师校本特色，创造“师大·大师”系列校史剧、大师剧。学生自编自导自演《伯群校长》、《冯契》、《吕思勉》，于创作、演出、观摩中涵育其爱国荣校情怀。其中，《伯群校长》已公演5次，观众总计达3000余人次，得到社会广泛关注和媒体多方报道。“以原创校史剧涵育爱国荣校情怀”荣获学校2019年“三全育人”示范案例；大师剧《冯契》荣获学校2020年校“三全育人”示范案例，同时荣获2021年长三角科学道德和学风建设论坛中“工作法案例”一等奖。

《伯群校长》校史剧