燕山大学坚持把立德树人作为办学的根本任务，深入推动“一站式”学生社区建设，着力构建以党建为统领的“三全育人”工作模式，全力打造“思政到我家”学生社区品牌。建设中，学校党建和思想教育工作新招实招不断涌现，干部、教师、专职思政干部深入学生、围绕学生、关照学生的力度不断加大，党组织和党员的作用得以有效发挥，学生的方向感、归属感和认同感进一步增强。

一、注重“五育并举”，建设社区思政“一张网”

(一)德育为先，社区党建织一张“创新”的网

高位统筹，积极探索社区党建新模式。一是通过数字化赋能党建教育，建设“e路向党”微信小程序，通过指尖小阵地，打造“智能资料库”、“积分指挥棒”，助力学习教育不断线，效能提升不松劲。二是通过大学生文明实践中心建设，实现“一栋公寓一个工作站”，形成“一院一特色”“一站一品牌”，建设学习型、创新性、服务型党员工作站，推进党员责任制落实落细。

(二)智育为重，支部共建织一张“启智”的网

夯实阵地，聚力搭建协同育人新场域。坚持“责任到楼、院楼协作、导师轮转”的工作原则，通过建设“驻楼导师工作坊”，推进学生党支部建设改革和教师党支部选派驻楼导师试点，逐步将领导干部、专业教师、辅导员和校内外相关领域工作人员纳入驻楼导师，将课程思政和思政课程拓展至社区终端，通过师生党支部的双向共建推进学业、职业指导进社区，实现思政引领由大水漫灌到精准滴管的转变。

（三）体育为基，弘毅青年织一张“强健”的网

深度融合，推动培育军魂育人新特色。将“阳光体育运动”和国防教育相结合，大力推进“戎光弘毅”军魂育人工程，引导退伍大学生组建弘毅志愿团，以“强身健体，至诚报国”为育人目标，在公寓社区开展“青春正步走”——戎心体验营、“铁血丹心”线上运动打卡赛、“迷彩魅力秀”——戎耀风采展、“至诚报国行”——戎志军警课等活动，用军魂塑造集体和培养人才。

（四）美育为要，环境育人织一张“多彩”的网

加大投入，引领环境育人新视角。建设“美育教育工作站”，结合专业特色推动美育浸润工作开展，培养学生良好的审美情趣和艺术素养，丰富校园文化生活。通过学生社区升级改造工程改善学生公寓生活条件，设置走廊休闲学习区、自助洗衣房，引进直饮水进楼层，绿化楼宇内公共空间等，通过“微后勤”公众号开展物业式、承诺式学生社区服务，方便学生一键报修，让学生感受家一般的温暖。

（五）劳育为本，爱心银行织一张“奉献”的网

整合资源，全力构建劳动教育新格局。多渠道拓展校内外劳动实践场所，通过划分校园责任区、建设诚信小站、提供双创空间、推进金工实习等拓宽学生现代劳动教育视野。强化学生劳动意识的养成，通过“爱心时间银行”“爱心兑换铺”等公益平台引领“积极·和谐·互助”的志愿服务新风尚。“爱心时间银行”项目先后被评为“第九届高校校园文化建设优秀成果推选展示优秀奖”“河北省高校校园文化建设优秀成果一等奖”等。

二、强调“四个阶段”，构建全程育人“一盘棋”

(一)大一：生活整理术，简化生活

针对新生入学后在时间规划、学习规划、生活规划等方面存在的疑惑，探索全新教育模式。倡导“断舍离”生活理念，学习“超级整理术”，从整理寝室开始学会掌控自己，获得“自立、自由、自在”的时间管理能力，为心灵赋能，更好地规划学习和人生。

(二)大二：蓄能加油站，学会学习

开展社区文明建设，推进社区互助，引导学生改变“忙盲茫”的状态，克服“拖延症”，学会学习和反思。通过“文化润心工程”开展社区美化大赛、“迷你放映厅”TED展播等活动；通过“励学启智工程”邀请专业教师参与“午后读书会”，邀请优秀校友进行“寝室云访谈”，开展学业指导、心理辅导和生涯咨询。

(三)大三：党建工作坊，修炼身心

坚守“为党育人、为国育才”初心使命，以党建领航、用思想铸魂。通过“党员责任制工程”推进师生党员定岗认责，每名党员在社区参加“党员工作坊”并获得积分；通过“社区增权工程”鼓励学生参与社区治理，推进学生社区自我管理；通过组织生活进社区、培养人联系点进社区，不断强化党建铸魂实效。

(四)大四：幸福共享家，规划人生

建设“幸福共享家”，通过“学职中心”共享学术资源、就业信息、实习体验、学霸笔记等满足毕业生需求；通过“燕鸣有约”发挥朋辈引领作用，与优秀毕业生面对面，让学生更加清晰地了解自我，明确目标，规划未来。

三、打造“三个空间”，实现育人资源“零距离”

（一）先锋空间——塑心力行党员工作站

通过“3+N”党员先锋示范岗、学生党员志愿服务积分制、“成长先锋”读书班、“一对一”帮扶工程、“红色先锋”党员讲坛、社区“党员之家”、学生党员“红色工作站”等充分发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。

（二）心灵空间——“彩虹桥”心灵成长工作坊

将二级心理辅导站落户学生社区，开展“阳光天使计划”、心理微电影展播、TED心理沙龙等活动，提升学生心理健康水平。在社区成立“彩虹桥”心灵成长工作坊，设置谈心谈话区和心理沙盘区，方便学生个体咨询和集体辅导，让学生在社区享受到“家门口”的心理指导。

(三)公共空间——学业加油站、就业蓄能站

利用楼层公共空间建立学业加油站和就业蓄能站。通过“学霸文化墙”和“就业达人墙”宣传先进事迹，鼓励学生创先争优；引导优秀学生在公共空间开展“学霸讲坛”，辅导学生考前冲刺；举办“最美笔记”交流学习心得；组织简历大赛和模拟面试，有针对性帮助学业困难或就业困难学生解决实际问题。