“五心模式”引领党员教育推进一站式社区建设
羲和书院党总支积极探索灵活多样的党员教育新模式,把经常性教育和集中性教育充分结合起来,有针对性地打造内容多元、形式多元、成效多元的党员教育新模式,实现党员教育与一线党员“零距离、面对面”,不断推动党员教育“强心、凝心、育心、润心、暖心”的“五心模式”走深走实,在工作实践中取得了良好成效。
一 内容“强心”,聚焦党的优良传统,强化思想引领
始终坚持加强党员教育,将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为党课重要内容,以师生党员理论武装为工作主线,强化政治担当,抓实关键环节,切实筑牢思想根基。
通过线上云端和线下课堂,积极开展党的理论知识、“四史”、社会主义核心价值观、党的优良传统和作风、党的纪律和反腐倡廉等理论学习和实践学习教育。为发挥示范引领作用,通过讲述老一辈革命家及新中国建设者的感人事迹,追忆共产党人的奉献精神,引导党员慎终追远,凝聚奋进力量。通过讲述张桂梅、黄文秀等“时代楷模”的模范事迹,开展社会主义核心价值观教育,发挥榜样的引领作用;通过“讲好红旗渠故事传承红旗渠精神”、“辉县市郭亮村党员教育践学活动”发扬青年党员坚韧不拔、艰苦奋斗的精神,以更强的担当精神完成新时代赋予我们的教书育人使命。
二 组织“凝心”,聚焦党员队伍建设,激发组织活力
书院党总支不断深化和加强党员教育管理工作,建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。通过学习阵地建设、做好学习会议活动的文字记录及影像资料归档、督促支部落实好“三会一课”制度,完成好主题教育相关学习工作;根据目前党建工作的新特点和新规律积极探索适应本单位党员队伍建设的新思路新方法,做好党员组织关系、支部按期换届、党费收缴、党员干部学习教育、党员的日常教育管理工作;利用线上、线下相结合地方式组织好党员的日常学习工作;切实聚焦党员队伍建设,激发组织活力。
三 形式“育心”,聚焦激发党员参学热情,深化铸魂育人
开展党员教育管理工作,不仅要讲究内容的丰富性和系统性,更要注重形式的变化性和创造性。书院党总支注重与时俱进,紧跟时代发展变化,在教育形式上主动求变,创新开设了实践教育课堂、AR在线课堂、话剧课堂、体育党课等多种活动方式极大地提高了党员的参学热情。例如,举办“学习强国党史答题”、”党史趣味答题”等线下党课,重温党史故事,学习党的光辉历程,再现中华民族的精神伟力;举办“翰墨颂党恩”“实践归来话实践”“巧手绘图献礼党”“紫微杯科研立项设计大赛”等实践党课,引导学生充分认识中国共产党的百年艰辛历程和展现出来的巨大勇气、智慧与力量,用实际行动为实现中国梦而努力奋斗。此外,书院党总支还特别重视党员教育基地建设,先后与郑州抗美援朝战争口述历史博物馆、林县红旗渠、信阳大别山等一批教育基地共建共联,深入开展现场教育、课题研究、红色教育资源再开发等工作,充分发挥红色教育资源价值。
四 效果“润心”,聚焦打造过硬堡垒,增强党员意识
书院党总支强化党员教育效果,更好发挥党员先锋作用和支部战斗堡垒作用。党员发展质量持续提升,新生入党申请人数比例超过80%。学生党员发展突出政治标准,不单以学习成绩、是否为学生干部等评价入党积极分子。通过打造“亮身份”“五铸”等亮点品牌,通过党员发展“六严”模式落实党员培养考核体系,真正培养选拔忠于党、忠于祖国的优秀青年加入党组织。党员结构进一步优化,着力提升培养“五型党支部书记—廉洁型、教学型、服务型、创新型、管理型”,将党建工作与业务发展同向同行、同步提升,用行动展示共产党员的政治本色。
五 服务“暖心”,聚焦为师生办实事,彰显党员担当
书院党总支围绕“为师生办实事”,坚持为师生办实事、解难题,聚焦为师生办实事开展党员教育。开展情暖寒冬大手拉小手,爱满书院红旗耀羲和活动;聚焦点,关注师生最关切的事,增设晾衣杆150米、公寓专项维修百余次,完成“一站式”功能区改造;抓难点,办好师生最担忧的事,把贫困生帮扶、困难学生就业动态清零纳入台账,开展冬日送温暖、访企拓岗,100%解决重点群体就业问题;抢节点,考虑师生最迫切的事,开展考研指导、就业帮扶、毕业欢送等暖心活动。
羲和书院党总支“五心”党员教育模式聚焦提升党员教育实效,不断探索完善全方位立体化工作体系,提升了党员的学习实效,强化了党员教育的效果,在党员发展质量、党员结构、先锋引领、担当作为等方面亮点纷呈。例如:完善育人模式,增设“紫微杯”科研立项大赛双创赛道;形成医学影像学“五育并举”理念下的“四跃进”班级管理模式;“五型”家文化一站式社区管理模式;2023年“科创人才培养模式”孕育河南省创新之星-侯英泽,河南省“大学生党员标兵”张帆,“五位一体学风建设模式”孕育河南省五四红旗团支部、研究生录取率连续五年上升,2名学生被北京大学录取,宋丽莎被北京协和录取。科学思辨教研室核心课《写作与沟通》获校级精品在线开放课程。
我要评论 (网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)
全部评论 ( 条)