羲和书院一站式社区育人建设

众所周知，大学生管理是大学教育的重要工作，在教学改革不断深入下，高校学生的管理工作需要以人为本，培养符合现代社会需要的人才。在这种情况下，大学生的文化育人工作十分重要，羲和书院“一站式”学生社区建设推动精准思政、管理服务，将“一站式”学生社区建成以学生为中心的育人阵地，引导学生自我管理、自我教育、自我成长，通过对学生工作一站式服务平台的建设，让大学生文化育人工作开展更加顺利，让学生在学校的学习和生活中获得全面发展。

一、羲和书院“文化育人”的研究与实践情况

全民发展素质教育要求我们加快落实“五育并举”，让受教育者能够建立健全的人格、树立更为远大的志向，激发强烈的爱国主义情怀，将社会主义核心价值观深入于心，力争把学生培养成 “有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”文化育人响应着“五育并举”，推进素质教育发展。文化育人是以学生为主体，具有相对的独立性、超前性和渗透性的特征。

自党的十八大以来，中共中央提出了文化育人的理念，强调高校应该把文化育人融入思想政治工作的全过程中。在新时代中国特色社会主义的背景下，高校育人理念不断发展，文化育人促进并解决了学生学思分离、知行合一等问题。羲和书院把德育与智育教学相融合，将思政教育工作与学生日常活动相结合，让思想教育工作与学生文化活动相互渗透，加强书院学子思想文化创新教育建设，注重以文化育人、以文育人，从全方位发展了解中华优秀传统文化、中国革命文化、社会主义先进文化教育，积极推动了书院文化建设，积极践行和宣传了社会主义核心价值观以及二十大精神，力争打造良好的思想文化生态环境，形成全员、全过程、全方位的三全文化育人模式。

借助独特的书院文化符号、文艺活动以及关键时期的重大文化节点活动等，积极开展培育中华优秀传统文化、传播中国革命文化与社会主义先进文化、建设现代校园文化、传播中华民族优秀文化。通过各类社团开展文艺演出、文化交流、体育赛事等校园文化主题活动，培养学生的兴趣爱好，如组织学生参加校园文化节、经典诵读、读书分享、辩论日等活动。在新形势下，羲和书院着眼于立德树人，通过文化育人引导学生形成文化认同、文化自觉、文化自信，为培养时代新人担当民族复兴大任提供强有力的文化支撑。

二、羲和书院文化育人特色

（一）全员育人，齐抓共管，进一步增强协同性。

学生社区建立了文化活动场所集群，从教师帮带、朋辈互助、学生自助，层层过渡，充分发挥教育传帮带作用。“一站式”的学校社区，采用社会文化活动、志愿服务、勤工助学、实践训练等各种形式，让教师、学生、社区、学校一起积极地参与社区建立、楼宇命名活动、塑造特色文化，如打造党建文化长廊，利用重大纪念日和重点文化基础设施开展革命文化教育等。“一站式”学生社区融合了各部门资源优势，工作中形成各部门上下齐动手，齐抓共管的全员育人局面。

（二）全过程育人，环环相扣，进一步提高契合度。

“一站式”的社区形成了全新的教育社区，相对缓解了各教育阶段的脱节现象，集聚性的合力开始凸显。由于文化背景和教养方式的冲击和迭代，各领域教师挂联学生社区制度推动了师生“面对面”，通过助学习、助生活、助成长与普通学生交朋友；设立朋辈导师帮扶、一生一策就业帮扶政策，打造有温情的韧性社区，促进了各级领导干部和专业教师体察学情学风、关爱学生、答疑解惑，新型的联系方式大大增强联系效果，使管理服务下沉，教育引导延伸，保障了“全过程”。

（三）全方位育人，协调联动，进一步整合资源。

“一站式”学校社区管理模式下，文化教育逐步建立了全覆盖、多互动、深融入的教育布局和良性发展的教育体制，破解了不同领域、不同层级教育主体的协调发展与资源整合问题，推动全面教育。校院领导、思政辅导员、专业教师、服务队伍等资源整合，下沉社区一线，通过建章立制规范管理，把学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点，推动学生社区综合管理“一站式”模式建设走稳走远。