为深化学校教育教学改革，进一步加强教师教学能力培养，提高教师的教学基本功和教学水平，2024年4月28日厦门兴才职业技术学院在中心会议室举行2024年省级教学能力比赛教学视频指导会。会议邀请厦门市教科院何华国老师莅临指导，各二级学院领导及各教学团队教师到场。会议由教务处副处长赵琪主持。

根据备赛进程，本次指导会重在打磨参赛教师教学展示能力，3支教学团队从新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等角度现场教学示范，让我们一起来看看教师们的精彩表现吧！

《“潮”涌闽南岸，文创绘民俗：地方民俗文化IP形象设计》

徐磊基IP品牌构建：徐老师通过举例厦门蜈蚣阁文创品牌——“迎祥龙阁”的由来导入课程，让学生对民俗文化的深度挖掘与提炼有一定的了解，使学生有效地将提炼出来的元素融合到IP形象设计当中，培养学生在设计中的独特性与创新性。

张艾琳IP元素提取与绘制：张老师承接徐老师的课堂，通过总结点评学生的作业，引导学生进一步构建IP品牌故事，融入创意进行IP创作，从而使学生掌握了元素提取与绘制基础形象的能力。

苏国伟IP延展与场景设计：苏老师通过结合前期课程内容的知识与视频案例导入主题，师生互动总结场景设计的方法和流程，引导学生进行民俗活动创新性场景设计，培养了学生创新精神与实践能力。

李志刚IP衍生品产品效果图制作：李老师通过对中华传统民俗文化的探索，将多种中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与时代特点相结合，引导学生深入了解和传承地方民俗文化，使学生对掌握IP衍生品产品的效果图有了更深层次的理解与感悟。

《婴幼儿健康喂养照护》

胡延茹人工喂养：胡老师通过示范教学、案例分析、实践操作等多种方式，带领学生主动参与学习，加深学生对奶瓶喂养技巧的掌握和理解，引导学生深入理解托育工作的内涵和价值，培养他们的爱心、耐心和责任心。

李丹辅食制作：李老师通过视频调动学生兴趣，深入讲解本次课堂目标，让学生对辅食制作有了一定的基础和了解，同时强化学生食品安全意识，确保学生操作规范，让学生充分认识到科学规范的重要性，培养学生的履职责任感。

夏丽芹进餐指导：夏老师以进餐指导为主线，开展情景化教学，使学生全面了解婴幼儿进餐环节重要性的基础上掌握正确的进餐指导内容，提升学生指导婴幼儿进餐的能力。

徐周露进餐意外：周老师通过混合式的互动教学充分调动学生兴趣，利用仿真模拟婴幼儿急救实践教学，让学生理论与实际相结合，知行合一，提升学生技能掌握水平。

《基坑安全守护者：数据处理实战》

傅丽萍数据表的创建实操：傅老师通过视频资料，充分调动了学生的学习积极性，使学生由“要我学”转变为“我要学”。让学生明白数据库设计的重要性，并指导怎么创建数据库及数据表、字段的数据类型分类，表约束的设置。

许巍杰数据库索引：许老师在学生学习了数据表的基础上，进一步带领学生进行数据库的探索，通过结合实际生活场景和项目案例，让学生深刻领悟并学会正确选择字段合适的数据类型，在小组优化设计PK环节，在技能传授的同时融入工匠精神方面的培养，引导学生在专业学习中不忘“精益求精”。

邹艺滨项目部署与检查：邹老师通过案例教学让学生体验项目开发的实战流程，使学生能够更加清晰明了的掌握课程知识点和技能点，引入“云平台”等信息手段融入课程教学过程，充分调动学生的自主学习能力的同时提升学生的“数字素养”。

何华国老师对参赛教学团队一一进行了现场点评和指导。他指出：第一，教学展示要注意参赛细节性问题，注重课程设计结构的层次与逻辑；第二，要强调因材施教，不能照本宣科的教学，而是要以学生为本，了解学生的知识水平和思维习惯，展现让人耳目一新的教学效果；第三，课堂教学要实现不管什么专业背景的人都能“大致听得懂”，并在教学中自然的融入创新思维、思政元素育人。

通过此次专家精准“把脉”，细致引领，各参赛课程教学团队将不断打磨教学材料，优化教学设计，提高教学展示效果，提升课程教学质量，争取能在不久的省级教学能力比赛中荣获佳绩。