贵州典型喀斯特山地地质、气候情况复杂，高差显著、地灾频发的工程环境使得贵州交通建设特别是长大桥梁、岩溶隧道建造在国内外都具有显著的代表性。学院路桥专业群择取排名世界前100名的高墩大跨桥梁、岩溶隧道、在役桥梁改造加固工程等贵州交通100个典型工程项目，系统梳理贵州路桥建设及维护方面丰硕的技术积累和创新成果，创建具有山区交通特色的“贵州交通百大工程”资源库，在课程教学资源建设、社会服务等方面形成一批标志性成果，示范引领教材与教法改革。

图1 搭建的“贵州交通百大工程”资源库

制度保障

以推进信息技术与教学有机融合为目标，以实施教法改革为抓手，在贵州省交通运输厅的大力支持下，路桥专业群深化校政行企合作，企业、行业、产业、专业、职业、学业“六业”联动，建立健全了资源开发、管理、持续更新等制度，创新了资源共商共建共享机制，健全完善了资源质量、评价、更新等认定标准，并在资源库建设过程中以建促改、以改促建，全面推进线上线下混合式教学模式改革，为高质量建设“贵州路桥职业教育资源库”奠定了坚实的基础，为资源库资源运用和推广提供了制度保障。

具体措施

校政行企深度合作。争取上级部门的全力支持，贵州省交通运输厅、教育厅多次召开支持贵州交通职业技术学院高质量发展联席会，出台了《贵州省交通运输厅关于支持贵州交通职业技术学院高质量发展的意见》等文件，协调贵州省交通相关部门、企业全力支持资源库建设，为“贵州交通百大工程”素材收集、企业专家参与建设等重点难点工作扫清了障碍。

收集整理工程素材。建设团队组建多个建设小组，多渠道多路径开展工作，与行业部门、设计院、施工单位密切协作，收集整理了丰富的工程素材。以桥梁块体为例，梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥4个小组瞄准贵州46座排名世界前100的高墩大跨桥梁，收集整理了设计图纸、造价文件、施工方案、工程视频、照片、专利、论文、工法等大量素材。

图2 素材-平塘特大桥15#主塔专项施工方案

依托素材开发资源。学校、设计施工企业、课程制作单位共同组建“一校双企”课程资源开发团队，聚焦技术链、创新链，按照“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的原则，依托丰富的“贵州交通百大工程”素材开发数字化课程资源，及时将平塘特大桥“空间钻石形索塔爬模施工”“主梁整节段纵移转体悬拼施工”等先进技术、特色工艺纳入课程教学内容。

图3 开发的微课资源

以资源库建设促进教法改革。与资源库建设同步，依托智慧校园智慧课堂建设，升级智能化教学支持环境，优化专业群数字化学习平台，通过教研活动、教学设计比赛、绩效分配改革等措施持续提升教师信息化教学水平，在专业群全面推广线上线下混合式教学模式，在专业课程教学中不断深化依托丰富的工程资源进行项目教学、案例教学的教学方式改革。

图4 依托资源进行项目教学、案例教学

以教法改革促进资源库建设。在教法改革过程中，充分运用反馈改进机制收集整理教师、学生和其他用户的意见和建议，及时加以改进完善，同时追踪行业技术发展持续更新迭代资源，不断完善资源库建设，提升用户体验。

图5 学生完成真实生产任务

主要成效

形成了标准化与个性化结合的专业群课程资源建设与应用体系。五年来，择取“贵州交通百大工程”开发了一大批展示先进技术、独创工艺工法的数字化资源，打造了具备贵州山区交通特色的“贵州路桥职业教育资源库”，其中课程资源库个性化资源6000个以上、培训资源库培训资源包10个，与国家职业教育专业教学资源库资源共同构建了专业群标准化与个性化结合的课程资源建设与应用体系。

图6 教学应用案例1

构建了专业群自主性、交互式、个性化、终身型教学供给与服务模式。依托资源库成套“贵州特色”课程资源，建成省级精品在线开放课程3门，推出15门个性化在线开放课程，实现了资源向行业企业员工、同类院校师生开放共享。

图7 教学应用案例2

全面提升了教师信息技术应用和教学能力。依托资源库丰富的数字资源，专业群在“双高”建设中完成了60门课程广泛运用线上线下混合式教学的示范任务，带动专业群所有课程开展全面的混合式教学改革，推动了现代信息技术在教学中的广泛运用，有力促进了教学质量的提升。

图8 教学应用案例3