新时代高等教育的发展中，高校要从“教”走向“育”。西北师范大学学生社区构建育人新模式，营造育人新生态，全面提升人才培养水平。

（一）在教育主体上从“单”转向“全”，全员下沉育人

学校聚合全员力量，打造校院领导、辅导员、班主任、机关干部、后勤保障人员一体、专兼职结合的“一站式”学生社区育人队伍，形成了同向同行的育人合力。一是校院领导干部定时走进学生社区。每学期学校领导在学生社区召开会议、走访学生宿舍、与支部学生座谈，指导学社社区建设、了解学生思想、生活情况；学院领导在开学季、毕业季、节庆日等重要时间节点深入社区一线，与学生面对面接触，指导学生成长、回应学生诉求；机关干部常态化进驻学生社区，及时了解掌握社区发展实际需求、真实问题，推动、支持、保障学生社区建设工作。二是辅导员全时入驻学生社区。目前，学校有辅导员正高职称1人，副高3人。学生社区入住专兼职辅导员105人。同时，学校选聘转任二线的优秀学院书记、机关职能部门处长6人，担任学生社区正处级辅导员。学生社区设有甘肃省高校辅导员名师工作室1个，设有辅导员办公室4个。辅导员与学生随时随地近距离接触交流，全程保障学生成长，开展育人工作。2022年至今，组织53名辅导员开设《大学就业指导》、58名辅导员开设《大学生职业生涯与发展规划》、26名辅导员开设《军事理论》、16名辅导员开设思政类课程，完善了学生社区“五育并举”育人体系。三是班主任即时到学生社区。学院选派优秀教师担任本科生班主任，定期在学生社区组织学风建设、就业指导、学业成长主题班会，在社区党建活动阵地、心理咨询室答疑解惑，谈心谈话。为不断提升班主任育人能力和育人水平，加强书院学院协同，增强学生社区育人实效。四是学院教师经常性走访学生社区。各书院定期邀请学院专业课教师在社区开展基础课辅导、竞赛指导、科研训练等活动。先后开展了“老教授进书院”“河畔思想汇”等活动，邀请学院教师深入社区书院，指导学生的学业发展和职业规划。

校院领导干部定时走进学生社区

辅导员全时入驻学生社区

班主任即时到学生社区

学院教师经常性走访学生社区

（二）在教育资源上从“分”转向“合”，全链条支持育人

一是育人空间在学生社区聚合。西北师大“一站式”学生社区依托党建书院建设，除学生宿舍外，学生社区有着丰富的育人空间，支持各种育人力量进驻社区服务学生，形成党团活动、研习阅读、就业指导、心理辅导、体育锻炼完备的学生成长功能空间。同时，党委保卫部在社区建有微型消防站、安全巡查站，后勤保障部建有“近邻宝”社区快递中心、楼宇浴室、纯净水供水点、共享充电站、爱心宿舍等，保障社区学生生活。二是育人平台在学生社区聚合。西北师大将思政育人、科研育人、实践育人等优势资源汇聚在学生社区、下沉在学生身边。心理中心在学生社区开展常态化心理咨询与辅导工作，及时解决学生心理困扰，发挥“心理委员”+“驻楼心理咨询辅导员”的双保险作用，构建公寓学生社区心理关怀网络。社区党工委和创新创业学院组织“劳模面对面——劳动育人大讲堂”，邀请全国劳模和先进工作者走进社区，与同学们面对面交流；科研院组织全校科研平台的科研助理入驻学生社区，在学生社区指导学生科研实践活动；国旗班、国防教育协会、志愿消防救援队等社团定期在学生社区组织升旗仪式、内务整理示范、消防演练等活动。打通多部门、多领域育人链条，推动社区育人工作从“宏观到具体、模糊到精准、事后到事先、漫灌到滴灌”的四个转变，提升育人质量。

传媒学院直播人才实训工作站

学生社区“近邻宝”快递服务站

民警进学生社区宣传

（三）在教育方式上从“学校主导”转向“家校联动”，全方位协同育人

一是建立家校互动机制。学生社区建有“家校联动室”，保障家校联动网络化、动态化、常态化。同时学校充分借助网络资源，通过线上视频电话的形式建立重点学生家校视频见面机制，全面、即时地向家长传递学生在校表现，将“报喜”与“报忧”相结合。二是建立家长社区接待机制。在新生入学、毕业典礼等家长集中到校的阶段，学生社区建立了家长咨询接待机制，充分做好家校沟通，对于专业学习、就业考研、身心健康等家长关心的问题，学校积极解疑释惑，共同促进学生成长。三是建立困难学生家访机制。学院领导带头，班主任、辅导员以及资助管理干部每学年至少开展1次面对面、心贴心的学生家访，熟悉学生所在家庭最真实的情况，了解家长对学生成长的期望。

家长咨询接待室

学生党员先锋岗迎新