我校机电科创为新生举办《机械创新能力培养与学科竞赛》专题讲座
为推动我院大学生科技创新工作开展,全面提高学生综合素质,营造良好的争优争先争效学习氛围,促进大学生创新创业工作,9月14日晚7点在瑞10-203阶梯教室,机电科技与创新协会邀请林权老师,为2023级机械类专业新生举办了一场题为“机械创新能力培养与学科竞赛”专题讲座。
林权老师从大学学习与职业规划、机械创新人才培养、机械创新内涵及设计方法解析、机械学科竞赛及科技创新获奖作品展示等多方面,对大学学习与生活提出了建议,对如何开展科技创新活动进行了深入细致的讲解,对机电科创创新人才培养模式做了详细介绍,他鼓励新生积极参加各类学科竞赛,锻炼创新思维,培养创业基础,参与创新实践,提升创新能力,提倡“科学技术,应用为先”只有通过理论与实践相结合,才能真真正正地掌握知识的实际应用技巧。
林权老师结合多年指导科技创新活动的经验,对于如何做好大学四年的科技创新能力培养规划,给出了建议:
大学一年级,参观了解创新作品,创建创新意识,积极参加机电科创创新学术讲座及专业课程培训(含慕课、含实践),要求熟练掌握多种绘图软件,初步了解多种加工技术及设备,以参加院系科技节为重要载体。
大学二年级,通过参与省级、国家级专业学科竞赛,增强实践操作能力,要求熟练掌握慕课学习方法,要求熟练掌握操作多种机械及电控工具设备操作技能,灵活应用雕刻技术、激光切割技术、3D打印技术、数控机械加工技术等。重在坚持,使理论和实践能力都得到锻炼和提高。
大学三年级,基于学科竞赛项目,进行集创新设计、加工制造于一体的综合性训练,理论结合实践,提炼出一个好的优秀作品,遴选立项大创项目,持续进行科技创新活动。
大学四年级,优选学科竞赛项目进入毕业课题,遴选立项师生共创科研课题,延续创新活动,争取创新思维具体化,项目产品研发进入实质阶段,注重市场需求和成果转化,申请专利、发表论文。
最后林权老师以全国机械创新设计大赛为切入点,针对同学们关于竞赛组队和竞赛选题方面的问题:如选题的技巧、组建团队的注意事项、怎么寻找创新点、如何凝练和展示成果等,均给出了明确的指导建议。指出创新作品应具备如下特点:产品新颖、功能新颖、技术实现手段新,并介绍了机电科创实施“五定七步” 实践活动规范: “五定”,①定点,②定时,③定量,④定责,⑤定标,“七步”,包括:①需求剖析、②选题论证答辩、③创意立项、④知识技能培训、⑤团队学习创作、⑥展示评价验收、⑦总结改进。
讲座后,第十三届机电科技创新协会会长苏光富同学,详细介绍了机电科创协会,指出自创建以来机电科创的育人理念、育人目标,并说明机电科创一直在不断推动各类校园科技活动,展示科技魅力,激发大学生对科技的激情和兴趣,为营造科技校园、文化校园不懈努力。并向新生展示了协会的各种资源和历年来取得的各项成绩,表示加入协会对大一新生开展相关性的培养,提供学科竞赛的机会,让新生提前接触学习专业性的知识。
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