求是书院立足立德树人根本任务，以榜样为引领，以红色文化为灵魂，将学风建设融入学生培养的全过程，构建“自学、赶学、争学”的良好学风，为培养有理想、有担当的社会主义事业建设者和接班人探索出一条崭新的道路。

一、榜样引领：点燃学生成长的“精神火炬”

“榜样是看得见的哲理。”榜样不仅是抽象的概念，更是身边鲜活的存在。求是书院精心打造“一线挖掘－常态培育－宣传表彰”三步工作法，将身边的榜样力量发挥到极致。党员先锋、退伍复学学生，他们以自身的经历和行动，为学生树立了可亲、可敬、可学的榜样。让书院成为学风建设的坚实阵地，营造出积极向上、相互帮扶的学习氛围，引导学生向优秀看齐，让“互帮、互助、互教、互学”成为书院宿舍生活常态。

在书院制建设中，学生不仅是受益者，更是参与者和推动者。学生积极参与书院文化建设。从最初的被动接受到主动引领，学生主动制定学习计划和生活公约，通过自我管理和自我激励，提升宿舍的整体学习和生活品质。

二、红色文化：为学风建设注入“精神养分”

红色文化是中华民族的宝贵精神财富，也是高校思想政治教育的重要资源。将红色文化与学风建设深度融合，依托退伍复学大学生的绿色军旅经历和“红色建筑”品牌建设，让红色基因深深烙印在学生心中。从寒亭区的“全民国防教育日”主题宣传活动，到烈士陵园的扫墓追思；从潍县战役纪念馆的感人故事，到郑板桥纪念馆的廉政教育，每一次活动都是一场深刻的思想洗礼。通过参观红色场馆、聆听英雄事迹，学生不仅感受到历史的厚重，更在红色文化的熏陶下，校准了人生航向，树立了崇高理想，坚定了听党话、跟党走的信念，努力成为新时代的有为青年。

求是书院组织的红色文化活动，如参观烈士纪念馆、慰问抗美援朝老战士等，都得到了学生的积极响应。从旁观者到践行者，学生们在活动中主动担任讲解员、志愿者，通过自己的行动传播红色文化，弘扬革命精神。并将这些故事带回校园，分享给更多的同学。

三、“两进两谈”：搭建师生交流的“连心桥”

“两进两谈”育人模式成为学风建设的重要抓手。这种“接地气”的方式，拉近了师生之间的距离，让教育不再局限于课堂，而是延伸到学生的日常生活之中。与学生交流学习和生活中的困惑，帮助他们解决实际问题。这种“送教上门”的模式，不仅营造了“互帮、互助、互教、互学”的良好学风，更凸显了学生自主管理的效应，让宿舍成为学生成长的温暖港湾。

在“两进两谈”活动中，学生不仅是被帮助的对象，更是积极的反馈者和参与者。学生们通过与导师的交流，从被动接受知识到主动反馈，主动提出学习和生活中的问题，分享自己的成长经历和感悟。许多学生在导师的鼓励下，积极参与社区服务和公益活动，将所学知识应用于实践中，提升了自身的综合素质。

四、党建引领：筑牢学风建设的“红色基石”

党建引领是求是书院学风建设的核心动力。书院通过“一线挖掘－常态培育－宣传表彰”的方式，选树身边的榜样，发挥党员先锋和退伍复学学生的示范带动效应。让学生在实践中感受红色文化的魅力，增强社会责任感和使命感。

在党建引领的活动中，学生不仅是活动的参与者，更是活动的组织者和推动者。从活动的简单参与到自发组织活动。求是书院的许多二课活动，如“弘扬红色精神”主题活动、“学雷锋活动月”启动仪式等，都由学生自主策划和组织。学生们在活动中主动承担组织、宣传、执行等任务，通过自己的努力将活动推向高潮。

在新时代的教育征程中，求是书院以榜样为引领，以红色文化为灵魂，将学风建设融入学生培养的全过程，变被动为主动，让学生自发参与其中，构建了“自学、赶学、争学”的良好学风，为培养有理想、有担当的社会主义事业建设者和接班人探索出一条崭新的道路。在未来的学风建设中，学生将继续发挥重要作用。他们不仅是学风建设的受益者，更是红色精神和榜样力量的传承者。

榜样引领和红色文化不仅是学风建设的重要抓手，更是高校育人工作的强大动力。未来我们将继续深入挖掘身边的榜样力量，充分利用红色文化资源，积极探索“一站式”学生社区建设的新路径，共同为高校学风建设注入新的活力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献我们的智慧和力量。