天津城建大学以书院制改革推动“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效，构建“队伍协同、资源整合、机制创新、文化浸润”全要素保障体系，为学生搭建师生融通、学创融合、温馨融洽的学习生活服务圈，推动学生社区从生活场域向育人场域的递进升级，探索具有城建特色、贴近学生实际的学生成长护航路径，真正让社区成为学生成长成才的“幸福港湾”。

一、队伍协同：构建多维联动育人共同体

学校打破传统师生互动边界，在社区建立了18个社区“辅导员工作站”、5个青年博士教师驿站、1个研究生导师工作站，实现师生同住、教学相长，常态化、生活化开展教育服务，形成“楼对楼、门对门”的师生共融格局。资深

教授带领青年教师、辅导员常态化驻站，每年规划“100+”场涵盖理想教育、科技创新、文化提升、职业规划、心理健康等方面的学术交流活动，为学生提供24小时学习生活指导。推动全体专职辅导员入驻学生社区，与学生同吃同住同生活，为学生进行耐心的解答和正确的引导，实现每学期谈心谈话100％全覆盖；推动具有丰富教学、科研经验的329名专任教师常态化深入社区指导开展学生学业规划、学业发展、科研训练、项目实践等工作，履行好《任课教师履行思政工作职责清单》各项任务，帮助学生解决专业学习上的困难，做到“件件有反馈、事事能落实”，真正实现“学生问题不出社区，成长困惑即时化解”。

二、资源整合：打造产教融合生态圈

学生以空间赋能创新产教融合模式，在社区内打造“科创赋能高地”，把科创企业引进社区，将众创空间搬到宿舍楼内，推动包含天开高教科创园高端科技人才在内的28位校友导师及数十家科创企业常态化入驻，为学生提供最新、最全的创业一线实战课程，为参加创新创业大赛的学生配备创新导师和创业导师，提供企业运营的理论指导、成果转化的实践场域，鼓励学生以团队项目制形式申报参加各类科技竞赛活动，以赛代练、以赛促学，实现科创竞赛与创新创业的无缝衔接，让学生足不出校即可参与产学研合作。同时，打造涵盖生活服务中心、智慧驿站、“善建”劳动工坊、“红旗班”党员活动室、心理健康咨询室等综合育人功能的共享空间，配置全自动洗衣房、直饮水机、自助打印机等生活设施，充分满足学生交流、研讨、咨询、展示、休闲等需求，真正实现“资源围绕学生转，服务跟着需求走”。

三、机制创新：建立全周期管理闭环

学校把“一站式”学生社区建设作为夯实学校党建工作基础、推进基层党建工作创新的重要抓手，明确将“一站式”学生社区建设工作纳入学校年度党政工作要点，全面推进书院制“一站式”学生社区综合管理模式改革，进一步完善全员全过程全方位育人格局。一是充分发挥学生社区在党建工作中的重要作用，健全学生社区党建工作体系，将组织建设贯穿于学生思想教育与管理服务全过程，依托“校领导接待日”“面对面交流”等活动，落实校院领导干部深入社区一线联系学生制度。二是制定《关于进一步完善学生诉求快速响应解决机制的通知》，开设“事事通”平台，建立学生社区服务监督机制和权益沟通对话机制，进一步畅通学生反映渠道，使学生诉求能够及时得到响应和反馈，切实有效解决学生急难愁盼问题，确保校园安全和谐稳定。三是制定《天津城建大学贯彻落实〈加强高校日常思想政治教育工作的若干举措〉工作方案》，建立健全学业帮扶队伍，构建完善的学业支持体系，分级界定学业困难认定标准，将学业困难按照不同级别列入到分类教育指导内，加大对学业困难学生的帮扶力度，提升学业质量。

四、文化浸润：营造浸润式育人磁场

学校以“校区即社区，社区即课堂”理念打造特色文化品牌。创设“你好·书院”“师生面对面”“德育导师进社区”“建园漫谈”、“导师有约”沙龙等品牌活动，年均举办师生夜话、端午高“粽”等主题活动200余场。特别是“校庆千人蛋糕”活动，师生共同制作直径3米的巨型蛋糕，将校史教育融入互动体验，相关报道获新华社等主流媒体转载。积极打造“融文化”空间，将社区楼宇公共空间作为文化共享空间，立足学科特色和年级专业特点，分楼层打造“导师风采展示墙”“社区党建思政文化墙”“ 我画我求学的城市”，建设别具城建特色的书院式学生社区公共文化空间，深化具有城建特色“文化赋能”品牌建设，让学生在社区中能够时时处处接受“隐形课堂”的教育。