构建立体阅读场景，打造沉浸式阅读环境

聚焦多样化需求，统筹布局、协同规划，构建社区全域联动、全员互动的阅读空间，实现“让阅读随时发生”的沉浸式阅读环境。建设春秋读书会“悦”读空间为师生提供集阅读分享、交流研讨等多功能综合开放式共享阅读空间。建成有博士荐书长廊，定期由博士以上职称老师推荐经典书籍，营造浓厚的读书氛围。正在改造中的沙龙空间，为定期开展阅读分享交流会、诵读会等提供沉浸式空间环境，引导学生读书明理、读书修德、读书践行。

依托优势品牌项目，塑造深层次阅读文化

以项目化为抓手，通过创新阅读路径，深化“阅读+”模式，在阅读中提升思辨能力，引导师生增强文化自觉和文化自信。春秋读书会20个读书小组，由专家教授导读，倡导“读书、思考、写作、表达”四位一体的发展理念，开展常规读书、系列报告、读书分享、书评撰写等多项活动，年平均活动次数100场以上，参与学生人数1000余人次。春秋读书会自办刊物《春秋史苑》（内部半年刊），秉承“阅读经典、书写春秋”的宗旨，现刊至第29期，设阅读经典、古今论坛、大学生涯等九个栏目，已刊登了600余名学生近600篇研究论文、书评、时事评论等，以书香涵养文化素养，以经典浸润心灵成长。

丰富主题读书活动，营造全方位阅读氛围

社区将4月份作为读书月，每年开展丰富的主题活动，营造全方位阅读氛围。通过开展“走进经典”系列读书报告会、最美读书人和读书标兵评选、书香宿舍评选、定期的读书沙龙、读书分享展示主题活动、21天阅读习惯养成打卡、中华优秀传统文化主题展示、诵读比赛等，营造社区浓厚的读书氛围，带领中小学生走入校园品读经典，开展红色文化宣讲，充分激发学生阅读的内生动力，提升学生阅读兴趣，担负起传承文化、传播经典的责任使命。

完善组织长效机制，激励全员参与热情

通过构建协同性与激励性结合的综合机制，切实夯实长效阅读组织体系。通过聘用读书导师，制定导师领读奖励及监督制度，将读书导师的职责用制度约束，激励教师参与和指导阅读活动。通过第二课堂学分相关制度，立足学生成长，利用各种激励措施，将阅读与学分有机结合，激励学生积极参与日常阅读、读书分享、阅读推广等，实现多元主体的良性互动，充分激活师生参与热情，形成长效工作机制。