近日，苏州工学院开展“一站式”学生社区经典阅读活动，老师和社区结对班级同学，以“激越历史时空的青春共鸣”为主题共读《习近平的七年知青岁月》，通过线上线下相结合的形式，让理想信念教育从“纸上”落到“实处”，在师生心中播撒红色种子。

线上共读：云班课里的红色滋养

阅读滋养信念，9月15日至10月3日，依托云班课搭建“红色经典共读小组”，以《习近平的七年知青岁月》为共读书籍，按“知青说”“村民说”“各界说”等主题开展阅读，明确每日读书任务。参与师生在完成当日阅读后，上传读书笔记、诵读音视频或阅读感悟1225份。教师结合工作实际谈体会，学生联系学习生活分享思考。每周开展“线上微讨论”，围绕“青年习近平磨砺经历对当代大学生的启示”“拒绝‘躺平’如何创造价值”等话题实时交流，深化师生对书中精神的理解。通过云班课自动记录阅读数据并评选“阅读先锋”，有效激发了大家的参与热情。

线下分享：报告厅中的青春对话

10月29日下午，《习近平的七年知青岁月》共读活动核心环节——线下阅读分享会如期开展，活动以五大篇章层层递进，通过视频展播、专家解读、故事分享、经典诵读、精神传递等形式，让师生在沉浸式体验中与历史对话、与青春共鸣。

光影展示历程。在“激越时空・唤醒红色记忆”篇章，通过6分钟视频《从黄土地走来的人民领袖》直观呈现青年习近平与群众同甘共苦、情同手足、血肉相连、鱼水交融的青春面貌，唤醒在场师生的红色记忆，让大家深刻感知“以人民为中心”情怀的萌芽与践行。

评读激荡真理。在“见证历史・追逐真理光芒”篇章，“一站式”学生社区德政导师马克思主义学院孟祥瑞博士凝练书中的青春光芒和真理光辉，从概述、学习体会、重要意义三方面系统呈现青年习近平的成长历程与精神品质，深刻领悟“两个确立”的决定性意义。他强调该书以真实故事传递饱满的奋斗精神与昂扬状态；展现青年习近平在陕北七年知青岁月中，不畏艰难、苦干实干的成长历程；既是当代青年树立正确人生观、励志成才的鲜活教材，也是党员干部锤炼党性、提升素质的生动范本。

分享交融共生。在“感悟成长・对话青春故事”篇章，师生按“奋斗”“情怀”“实干”“读书”四大主题分组分享，真挚讲述引发现场师生共鸣。奋斗篇里，李小蕊从“吃苦、实干、学习”三个维度谈感悟，结合工作实际，呼吁全体教师在岗位实践中锤炼本领、成长成才；大一新生马忆南结合自身高中奋斗经历，对照书中青年习近平克服重重困难的事迹，动情表示“新时代青年要找准奋斗坐标，把个人理想融入国家发展，让青春在担当作为中绽放光彩”。情怀篇中，解荣立足服务本质，提出要借鉴书中“以人民为中心”的理念，践行“以读者为中心”的宗旨，在资源建设上精准施策，打破服务边界；孙雨欣结合特殊教育志愿服务经历，讲述了从总书记梁家河为民事迹中感悟到的“坚守”力量，表示要以初心助力特殊群体成长。实干篇里，吴建平引用“大道至简，实干为要”，结合服务案例强调要立足岗位为师生办实事；靳浩龙以青年习近平在梁家河建沼气池、打水井的实干事迹为镜，反思自身学习生活中的不足，号召同龄人“从小事做起、从细节发力，用实干破解成长路上的难题”。读书篇中，朱原谅结合习近平总书记贺信精神，强调应传承崇学尚读理念，助力全民阅读与文化传承；葛壮分享青年习近平在插队期间以“钻劲”夜读、带思考对话、用实践扎根的读书方法，启示我们要做到爱读书、读好书、善读书。

诵读唤醒共鸣。在“诵读经典・共鸣精神力量”篇章，严玢冰、周星宇、金子炎、章倾城4名师生诵读书中选段，再现青年习近平在梁家河的奋斗场景，讲述了他放弃舒适、扎根基层的选择，最后以“热爱国家、穷尽毕生为她奋斗”的合诵收尾，激昂声浪让现场师生感受到青年习近平的坚韧与担当。

创先坚定信念。在“赓续精神・传递红色火种”篇章，活动中表现突出的同学获评“阅读先锋”,鼓励大家以青年习近平为榜样，赓续初心、传递精神，保持学习热情与奋斗姿态。

此次经典阅读活动，通过“一站式”学生社区共建，师生共学共讲，从小故事中读出了大道理，从真情怀中感受到大担当，从奋斗史中汲取了精神滋养，引导大学生从青年习近平成长历程中树立正确奋斗观，扣好人生“第一粒扣子”，以青春之我、奋斗之笔，书写新时代的成长篇章。

（供稿：成永娟）