心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的基础，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。为贯彻执行教育部办公厅《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》和《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》文件精神，深入了解我院学生心理素质的基本状况及特点，进一步推进我院大学生心理健康教育工作，为开展心理健康教育、提高大学生心理素质、维护校园的和谐与稳定，各二级心理辅导站将在心理健康工作领导小组和学工部心理健康教育中心的指导下开展工作，具体工作方案如下：

一、指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持“育心与育德”相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

二、总体目标

在学工部大学生心理健康教育中心的指导和学院领导的支持下，形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局；建立以学院副书记挂帅，辅导员牵头，班主任、学生会心理部成员和班级心理委员以及宿舍长为成员的心理健康教育网格化组织，充分发挥班级心理委员和学生干部在学生管理工作中的“四员”作用；秉承“预防为主，干预即时，辅助到位”的工作思路和原则，顺利实现“保安全，促稳定”的全年工作任务目标。

三、基本原则与工作思路

1.坚持科学性与实效性相结合原则。根据学生身心发展规律和心理健康教育规律，科学开展心理健康教育工作，逐步完善二级心理健康辅导站心理健康教育和咨询服务体系，切实提高学生心理健康水平，有效解决学生思想、心理和行为问题。

2.坚持普遍性与特殊性相结合原则。每年对新生进行全面的心理普查，建立学生心理档案和重点关注学生名单，定期收集学生心理晴雨表、心理辅导员月报表，对每个学生心理健康发展负责。

辅导员积极开展个体心理辅导和团体心理辅导；学校心理健康中心专兼职咨询师定期入驻社区提供心理咨询服务；班主任、导师走访学生宿舍，与学生谈心谈话，帮助学生解决学业困惑和生活困难。辅导员指导班级心理委员开展工作，推出朋辈心理辅导活动，充分发挥社区学生朋辈引领作用。通过发掘各社区、各学院育人资源，将解决学生心理问题与解决学生学业、经济困难、人际关系、家庭等问题相结合，及时发现和转介疑似心理疾病和精神障碍学生。注重方式方法创新，分层分类开展心理健康教育，满足不同学生群体心理健康服务需求。

3.坚持主导性与主体性相结合原则。充分发挥心理健康教育专业教师、心理咨询师、辅导员、班主任等育人主体的主导作用，强化家校育人合力。尊重学生主体地位，进一步开展班级心理委员和学生宿舍阳光使者培训，充分调动学生干部主动性、积极性，培养其“自主自助”维护心理健康的意识和能力。

4.坚持发展性与预防性相结合原则。加强学生社区内的心理健康知识的普及和传播，通过举办心理健康教育月、“5·25”大学生心理健康节、心理委员评选和心理健康情景剧策划大赛等形式多样的主题教育，组织开展各种有益于大学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，不断增强心理健康教育吸引力和感染力；拓展传播渠道，创新宣传方式，主动占领网络心理健康教育新阵地，充分利用学院微信公众号、宣传栏、黑板报、宣传手册、心理讲座等传播途径，宣传心理健康知识，倡导健康生活方式，提高学生心理保健能力；发挥学生主体作用，支持学生成立心理健康教育社团，组织开展心理健康教育活动，增长心理健康知识，提升心理调适能力，积极进行心理健康自助互助；强化家校育人合力，引导家长树立正确教育观念，以健康和谐的家庭环境影响学生，有效提升心理健康教育实效。充分挖掘学生心理潜能，培养积极心理品质，促进学生身心和谐发展；重视学生个体心理问题的及时疏导，加强心理危机预防干预，最大限度预防和减少严重心理危机个案的发生。

5.遵循保密原则，保护学生隐私，杜绝信息泄露。健全心理健康教育与咨询的值班、预约、转介、重点反馈等制度，建立重点关注和跟踪关注学生的心理成长档案和问题学生台账；通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等多种形式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务。实施分类引导，针对不同学段、不同专业学生，精准施策，因材施教，把解决思想问题、心理问题与解决实际问题结合起来，在关心呵护和暖心帮扶中开展教育引导。

6.加强预防干预。完善心理测评方式，科学分析经济社会快速发展、互联网新媒体应用快速推进、个人成长历程、家庭环境等因素对学生心理健康的深刻影响，准确把握学生心理健康状况及变化规律，不断提高心理健康素质测评覆盖面和科学性。健全心理危机预防和快速反应机制，建立学校、学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，做好对心理危机学生的跟踪服务，注重做好特殊时期、不同季节的心理危机预防与干预工作，定期开展案例督导和个案研讨，不断提高心理危机预防干预专业水平。

                                                                                陕航职院学生工作部