山西大学认真落实立德树人根本任务，深入推进“时代新人铸魂工程”，以顶层设计与分层分类相结合、全面推进与特色建设相结合、线上与线下相结合为原则，整合资源、汇聚合力，以“一站式”学生社区建设提质增效为抓手，着力强化顶层设计、党建引领、文化涵育、力量下沉、成长赋能、智慧升级，形成社区育人新生态，真正做到学生在哪里，思政工作就延伸到哪里，培养可堪当民族复兴大任的时代新人。

一、顶层设计，探索育人模式创新

学校成立以校党委书记、校长为双组长，分管校领导为副组长，职能部门和学院负责同志为成员的“一站式”学生社区综合管理模式建设领导小组，构建起党委统一领导、全员协调配合的工作格局。立足学校实际，印发《山西大学“一站式”学生社区建设工作方案》，按照“一校区一特色、一学院一品牌”的思路，依据“因地制宜、各具特色、注重实用”的原则，围绕学生实际需求，分类型、分阶段、分批次建设“一站式”学生社区，形成三立书院、知行社区、致远社区、弘毅社区、光合社区、博闻社区等多个特色社区和以师生综合服务大厅为中心的组团式学生社区，实现新老校区学生社区全覆盖。

二、党建引领，点亮社区育人引擎

学校坚持党对思想政治教育工作的全面领导，不断拓展学生党建前沿阵地，推进党团支部进驻社区，将党建重心下移至学生活动的各个场域，通过创设学生社区党群服务中心，让支部“三会一课”向学生社区延展，使学生社区成为政治理论学习的重要阵地和思想引领的平台，强化组织育人载体。

三立书院打破年级、专业、师生界限，创新“有高度-有实度-有力度-有温度”的“党建+”工作，从“党建+学科文化传承”“党建+人才培养”““党建+产学研融合”等多个维度，通过党建铸魂、党建增智、党建正风、党建服务，打造爱国奉献、红专并进、正身律己、身体力行的学生社区。文瀛求是社区构建了以“党建书房”、“马克思主义在山西大学”主题展览、“山西省红色文化资源地图墙”为一体的联学联讲阵地，通过主题宣讲、知识竞答、参观互动等方式开展跨学科、跨院系的联学联讲活动，点亮学生社区思政育人的“红色引擎”。

学生社区党员活动

三、文化涵育，激活社区浸润传承

学校围绕思政和学科特色，加强学生社区文化内涵建设，充分挖掘各类文化资源，发挥社区引导学生培育主流价值观、坚定文化自信的特色优势，推进学生社区从“重硬件、重服务”转向“重内涵、重引领”，使学生社区成为育人新场域。打造了“三立”“致远”“知行”“博闻”“弘毅”等文化育人品牌，构建起“1+2+10”“12345+N”“1+4+N”等育人体系与社区空间。推动书香进社区，社区建立“憩读室”，组织开展涵盖沉浸式阅读、阅读私享会、“思·师享”读书会、经典名著诵读会、红色驿站读书沙龙等系列读书活动；推动美育进社区，开展社区“以美育美 以文化人”美育素养提升系列活动；推动学术进社区，开展“学术五分钟”系列活动，以五分专业演讲，展十分学术魅力。

利用学生社区楼宇走廊等公共区域，建设社区风格化、多样化、多主题育人文化长廊，打造特色鲜明的社区楼宇文化。以宿舍建设为阵地，出台《山西大学创建“文明宿舍”工作方案（试行）》，开展“培养堪大任之才 创建文明宿舍”系列活动，强化宿舍文化育人效果，促进宿舍同社区更好融为一体，助推学生社区建设更加有序更有温度。

学生社区文化活动

四、力量下沉，汇聚育人凝聚合力

学校不断优化学生管理服务体系与完善思政队伍，通过校院领导干部、多元思政力量、专业导师力量进驻学生社区，形成全方位育人格局，对学生进行全过程陪伴和全方位指导，帮助学生解决思想、学业、心理、就业等方面的问题与困惑，让学生们足不出户就能享受到“个性化”的服务，真真切切地感受到关怀就在身边。

学校领导通过“校领导接待日”“担任学业导师”“午餐交流会”“专题党课”等形式，了解学生在社区学习生活的感受。三立书院构建拔尖创新人才培养的导师体系，由校长担任书院院长，其他校领导担任学业导师；由专兼职辅导员、思政课教师、心理咨询导师、职业规划导师等组成的思政力量进驻社区，实行24小时值班制，通过老师的言传身教和耳濡目染，拉近与同学“物理上”和“心理上”的双重距离，成功化解多起危机；专业导师力量进驻社区，实现了第一课堂和第二课堂的同频共振。弘毅社区邀请社会各界人士及学者开展大讲堂活动，帮助学生提升科研能力；致远社区构建全学段导师制，开展“致远育人导师1V1咨询活动”“青年教师对话π”，以“学科前沿讲座+行业洞察对谈+实践案例研讨”形式，每周更新导师动态，为学生们提供长效支持。

各类育人力量进驻学生社区

五、成长赋能，激发学生主体动能

学生社区建立学生自治队伍，引导学生通过勤工助学、助管助教岗位、志愿者服务团队等形式参与到社区的设计建设和组织管理等工作中。建立学生党员先锋服务队，引导学生党员在社区亮身份、作表率、比贡献、长才干。发挥朋辈互助创先争优作用，通过举办新老生交流会、专业分流分享会等活动，营造比学赶超的浓厚氛围，形成互帮互助的良好社区风气。

光合社区构建了以光合学生自治队、光合党员责任区、光合志愿者团队为主的“立方体”式学生组织架构，建立“光合赋能”活动体系和“光合成长”学生评价体系，形成属于每个学生的“光合赋能环”，培养学生自主管理、组织协调和团队合作能力；知行社区建成“4+21”学生自治体系，形成组织健全、机制完善、功能互补的学生成长赋能体系；同心同行社区打造“组织者-参与者-受益者”三位一体的学生成长共同体，形成“助人者自助”的良性循环，实现了“服务他人”与“自我成就”双赢。

“光合立方”学生组织开展活动

六、智慧升级，提升社区生活体验

推进完善“山西大学学生大数据分析平台”移动端及“一站式”学生社区线上综合服务平台建设，形成十大育人体系线上育人和服务全覆盖。为学生提供分类型政策查询、业务办理服务，生成学生成长记录，精准化开发育人对象数字画像，实现学生成长全过程引领。在社区构建并启动“智慧教学数字化平台”，平台设置“互动学习”模块，便于学生学习提问交流，突出数字化育人导向。

加强新媒体平台建设，整合校内网络文化示范基地，实现学生社区间的沟通、互通、联通，打造山西大学“一站式”学生社区网络空间。各社区功能室设有数字化智能门禁，社区空间开放线上预约，学生遵照社区管理规定可灵活选择使用需要的社区空间，用技术手段实现预约、授权、开关门等工作，自动记录学生出入、自习等信息，使社区运行安全、有序。企业微信开通意见建议反馈与咨询渠道，将具体业务分类，按照“接诉即办”原则，由专人负责解答与办理，着力解决学生急难愁盼问题。全方位构筑学生成长生活的港湾，全力服务学生成长成才。

“一站式”学生社区智慧服务云平台