第四部分

学生行动篇

1.新一轮审核评估对学生来说意味着什么？

新一轮审核评估紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”理念，强调“四个回归”（教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”），强调“以学生为中心”，充分关注同学们全面成长的需要，让学生成为评估的真正受益者。通过审核评估，学校在本科人才培养上将有如下改进：

(1) 促进学校继续加大对各类设施的投入，改善办学条件，为同学营造更好的学习生活环境。

(2) 继续加大师资队伍建设，优化师生比，出台教授为本科生上课、上好课的政策，将有更多的高水平教师投入教育教学。

(3) 推进学校进一步加强教学管理，汇聚更多资源投入到实验设备、日常教学运营、教材建设等方面。

(4) 优化学生发展支持体系，德智体美劳育人体系更趋完善，学业辅导、职业导航、心理健康、成才资助等工作都将有系统改进。

(5) 加快实现“以教为中心”到“以学为中心”的转变，坚持“产出导向”，提高同学们的就业能力和就业质量。

2.立信学子应该怎样积极参与审核评估工作？

全校学生不但要了解本科教育教学审核评估的目的和意义，更要认识到自己才是评估的最大受益者。从我做起、从现在做起，以饱满的热情和高度的责任感，积极参与到学校审核评估的各项活动中去，发扬爱校荣校精神，努力展示我校学子的良好精神风貌。具体来说：

(1) 对学校有高度的认同感。熟悉学校的办学历史、办学成果、办学特色以及学校的性质、定位和发展目标等，熟悉本专业的人才培养目标及毕业要求。模范遵守校纪校规和各项规章制度，持续进行品德修养的自我提高，回归常识，刻苦读书，求真学问，练真本领，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2) 全面了解评估知识。对评估的目的、意义和重要性有深刻的认识，清楚认识审核评估同自身的密切关系，熟悉学校评建的整个过程，关注学校的评建工作进展。

(3) 上课状况优良。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；注意课堂纪律，认真听讲，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接电话、玩手机等行为。

(4) 自习情况良好。无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习，保持高质量学习状态；确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务，主动培养创新意识和创新能力，积极参与学校的各类创新活动。

(5) 行为文明、形象端庄。举止文明，穿着大方得体；学习场所不得抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下电梯时文明礼让；就餐时自觉排队，无铺张浪费现象。努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。

(6) 接触专家不慌张。对专家进校听课、抽测、座谈、走访宿舍、随机交流等活动要有充足的准备。在校园内遇见专家时要主动问好；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时同学们要积极作答，参加座谈会时要积极发言。回答问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵。

(7) 随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。

3.迎评促建集结号

校规校训铭于心，严于律己显真章；

守时出勤显担当，课堂时光不可荒；

前排就座显尊重，师生互动共成长；

专心听讲拒手机，勤学深思展活力；

举止文雅显风范，校园风采我展现；

守护宿舍整洁新，呵护校园美如画；

团结一心迎评估，共创校园新篇章。