迎评促建|本科教育教学审核评估应知应会(学生版)②

发布时间:2025-04-18 12:44:29 党委学工部


【编者按】2021年1月21日,教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》,启动新一轮审核评估工作。根据上海市教育委员会的统一部署,我校将于2024年下半年接受新一轮本科教育教学审核评估。为做好迎评促建工作,党委学生工作部将持续推出“本科教育教学审核评估学生应知应会”系列专题,宣传普及评估知识,希望帮助学生熟悉相关内容,共同助力学校新一轮审核评估,大家赶紧来一起学习和交流吧。

第二部分

评估知识篇

01什么是审核评估?

审核评估是“五位一体”评估制度(自我评估、院校评估、专业认证及评估、教学基本状态数据常态监测和国际评估)中院校评估的一种模式,核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。国家不设置统一的评估标准,结论不分等级,高校“用自己的尺子量自己”。审核评估的重点是引导高校建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量。

02审核评估的周期多长?

审核评估每5年一个周期。首轮审核评估时间为2013—2018年。本轮审核评估(即新一轮审核评估)时间为2021—2025年。

03新一轮审核评估的指导思想是什么?

新一轮审核评估把“五个坚持”作为基本遵循和行动指南:一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导;二是坚持落实教育“四个服务”;三是坚持全面落实立德树人根本任务,破除“五唯”顽瘴痼疾,扭转不科学的教育评价导向;四是坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强,引导高校内涵发展、特色发展、创新发展;五是坚持构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

04新一轮审核评估工作目标是什么?

新一轮审核评估把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为共同愿景和价值追求。

一根本:即全面落实立德树人根本任务,建立健全立德树人落实机制,把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准;

 两突出:即突出“以本为本”,确保本科教育教学核心地位;突出“四个回归”,落实“三个不合格”“八个首先”有关要求,引导高校“五育”并举倾心培养时代新人;

三强化:即以学生发展为本位,强化学生中心、产出导向、持续改进,推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变;

五个度:即注重人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度。

05新一轮审核评估的16字方针是什么?

以评促建,以评促改,以评促管,以评促强。

06新一轮审核评估的“1+3+3”报告是什么?

以《自评报告》为主体,以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼的“1+3+3”校内外评价体系,从招生、培养、就业等立体多维视角检视高校本科教育教学和人才培养成效。

责任编辑:孟微
为做好迎评促建工作,我校将持续推出“本科教育教学审核评估学生应知应会”系列专题,宣传普及评估知识,希望帮助学生。