为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展。7月25日，山东理工大学“爱之传承”暑期社会实践团走进德州市武城县明德小学开展一系列美育特色课程，包含“舞动旋律，以身为乐”、“食在中国，育在泥塑”、“爱上德州，共绘家乡”三类特色课程。

舞动旋律，以身为乐

实践团成员马佳欣带领三年级一班学生开展“舞动旋律，摇出青春”美育特色课程。在课堂上，马佳欣播放视频《声势律动》，引导学生了解声势律动的来源，体验简单的声势律动动作。在学生听音乐，看视频的过程中，她向学生讲解身体的奇妙，“每个人的身体都可以是一种奇特的乐器”，在学生疑惑的同时，她伸出双手拍打起来，发出清脆的声音，引导学生自主探索，摸索身体其余部位所能发出的声响，体验“身体唱歌”的乐趣和音乐活动中的快乐。

食在中国，育在泥塑

博大精深的中华饮食文化是中华灿烂文明的一部分，为增强民族自豪感与国家文化软实力。此次课程以中国美食为题材，在了解美食文化的同时利用彩泥等可塑性材料，通过操、搓、捏压、剪、插等基本技法进行“美食”造型的表现和塑造，让学生从不同角度都能感受到泥塑艺术的独特魅力。

马佳欣播放《舌尖上的中国》在吸引学生兴趣的同时向他们讲解中国八大菜系，并介绍其代表特色美食是如何制作的，所用哪些材料。随后，马佳欣引导学生制作美食泥塑，学生对此反应激烈，跃跃欲试。在工艺品制作过程中，不仅乐在其中，也培养自身动手能力，加强对事物的专注性，带孩子走进美食的世界同时传承泥塑艺术。

爱上德州，共绘家乡

家国主义情怀是中华民族的精神标识。马佳欣通过多媒体展示的方式开展“爱上德州，共绘家乡”美育特色课堂，在带领学生观看视频的同时拓宽思维，培养学生主动思考和积极联想的能力，马佳欣拿出白色布袋，引导学生创新所学、独立设计草图，根据草图在白色布袋上进行绘制创作，通过绘画展示自己的独特的情感和想象力，篇篇油墨风景跃然纸上，家乡美景涌跃学生心头。

美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。“爱之传承”暑期社会实践团融情操教育、心灵教育、人格教育于一体，潜移默化地陶冶明德小学学生的艺术情操与家国情怀。