“尚姐，开学马上大三了，我很犹豫要不要升本，你能不能帮我分析一下？”

“尚姐，我和最好的朋友因为一件小事吵架了，我现在心里有些难受。”

“尚姐，下学期我们要出去实习了，我们需要提前做哪些准备啊？”

……

学生们口中的“尚姐”，便是四川托普学院现代制造与交通学院辅导员尚琳窈。从早上开始，尚琳窈的微信总是响个不停，办公室里也一直会有来找“尚姐”的学生。而她，总会认真地回复每名学生的消息，与每一个来找她的学生耐心沟通。

“辅导员的工作不仅仅是一个简单的引导教育，更需要走进学生的内心，和学生真诚交流，以心待人。我大学的辅导员就是这样做的，我非常有幸遇见她，我也希望像她一样做一个可以走进学生内心的辅导员。”说起做老师，尚琳窈提到了自己的老师。

“亲爱的老师，毕业后，我就成了你”

“能够遇到好的老师，是学生的幸运。我是一个幸运的人，我也希望把这份幸运，传给我的学生。”尚琳窈大学时期的辅导员是一个与学生亦师亦友的老师。尚琳窈在初入大学，面对自己独立生活的不适、对于自己人生规划的迷茫、对于社会实践的懵懂时，尚琳窈的辅导员像朋友一样与她谈心、交流、为她找到了方向和勇气。因为遇到了一个好的老师，尚琳窈在大学中变得更加乐观、独立、自信，这份师生情也让她对辅导员这一职位有了深刻的了解和向往。

毕业后，尚琳窈选择成为了一名大学辅导员，并立志成为一名能够走进学生心里的“有温度”的好老师。

从“学校”来到“学校”，虽然尚琳窈的初心未改，但角色的转变，让一腔热情的她，感受到了作为一名辅导员的不易。

“一个学生面对的是一个辅导员，而一个辅导员面对的是一群学生。作为学生时，我只看到了老师面对我耐心、细致的那一面，却从没想过，自己作为辅导员，需要把这份耐心、细致同时放在221名学生身上。这份压力是巨大的。”

尚琳窈所在的学院是现代制造与交通学院，自己所带的221个学生中有185名男生。

如何与自己的学生拉近距离，了解每一位学生的特点，在大学时期担任过班委的尚琳窈很快便找到了自己的方法。

爱学生，才能走进学生心里

“我觉得陪伴和沟通，是能够与学生拉近距离最有效的方式。”学生一入校，尚琳窈便开始每天最大限度地陪在自己的学生身边。军训期间，她每天都围着学生在操场“打转”，与学生们一起跑步、训练，在烈日下陪他们站军姿，在晚霞中与学生交换心声，在晚上与学生在操场上唱军歌……

为了争取更多的时间与学生相处，深入了解每个学生的个性特点，尚琳窈还会在食堂、宿舍与学生交流。查课、查寝、召开主题班会、监督晚自习等多种方式，尚琳窈都会用上。开学的那一个月，尚琳窈基本每天凌晨十一点之后才回到寝室休息。

入学教育中，林雨令尚琳窈印象非常深刻。他的性格非常腼腆内向，总是一个人独来独往，但在军训和内务整理中，总是做得最好的那一个。与林雨多次的沟通中，尚琳窈发现林雨是一个对自己要求很严格却很不善于沟通和表达的学生。

“学生的性格各有不同，我们都应该尊重，但是能够有比较强的表达和沟通能力，我觉得在他以后的社会实践中是非常加分的。他很优秀，我想要让他变得更好。”尚琳窈在关注到林雨时，就准备好了要开始一场“持久战”。

那段时间，尚琳窈只要一有空就会主动与林雨闲聊。开始林雨总会表现得很紧张，甚至在整个交流中，不敢看尚琳窈的眼睛。但尚琳窈却一直“穷追不舍”，查寝时、查课时、体育课上，尚琳窈总会利用各种机会跟他多聊几句，从今天遇见什么有趣的事到以后的人生规划。除了交谈外，尚琳窈还时常给他发送一些鼓励的短信。

经过半学期的交流，林雨慢慢地向尚琳窈敞开了心扉。从一点一点的沟通中，尚琳窈了解到他的兴趣爱好是吉他，于是鼓励林雨加入学校的音乐社、参加学校里的各类音乐活动，在班级的民生会中也会特地为林雨提供机会去展示自己。后来，林雨慢慢变得开朗健谈许多。

“每个学生一定都有自己闪光的地方，关注他们，然后把他们的闪光点无限放大，我希望让每个学生都能够出彩！”尚琳窈从关注学生的一点一滴着手，尝试让每个学生都能够找到自己的闪光点。

学生刚入学不久，尚琳窈在整理学生基本信息时，发现当天是学生吴伟的生日，当天晚上，军训快结束时，她以讲解寝室卫生的理由将同学们留下，为吴伟送上了精心准备的小蛋糕和贺卡，同学们一同为吴伟送上了生日祝福。

那天，吴伟真切地感受到了大学生活的美好与热烈，也记住了尚琳窈鼓励她“要努力学习，过一个有意义的大学”的叮嘱。

在后来的学习中，吴伟专业成绩一直稳居专业第一，参加2023年“中银杯”获得四川省职业院校“智能电梯装配调试与检验技能大赛”三等奖，荣获国家励志奖学金、学校一等奖学金……

这中间，吴伟遇到困难、遇到问题时，都会第一时间找到“尚姐”聊一聊，“尚姐”的安慰、鼓励，也一直伴随着吴伟在大学不断突破极限、一路生花。

学生一点点地改变，一次次的收获成绩，让尚琳窈逐渐体会到了在辅导员岗位上的成就感，也让她感受到了这份工作的意义，对这份工作更加充满了热情。

体育课上，尚琳窈会在操场上和学生们一起运动；空闲时，尚琳窈会跟学生们一起分享日常经历；此外，尚琳窈还会与每位学生的家长保持沟通，深入了解学生的家庭情况，让家长们了解学生在校情况……

“想尽办法地走向学生，才能找到通往他们内心的路，当他们对你敞开心扉时，你才能真正地去了解他们、在他们有困难时帮助他们、在他们迷茫时引导他们。”就这样，尚琳窈一直当好聆听者的角色，去聆听学生们分享的快乐，在学生们情绪低落、遇到困难时，及时与他们分享自己的经历，疏解他们的情绪。

陪伴的时间久了，学生们也更愿意与尚琳窈主动交流。而学生们不知道的是，他们的“尚姐”给她的每位学生都制定了“专属规划”。

用青春陪伴青春，一起遇见更好的自己

“深入地了解学生、走进学生，其实最终的目的就是想帮助他们更好地找到自己的方向，让他们都能够成为更好的自己。”在基本摸清了班上每一位同学的情况后，尚琳窈会针对每个学生的特点，给他制定一份个人成长规划。

“学习始终是第一位的。”每天早上，尚琳窈总会早早地守在她所带班级的门口，在上课铃响时清点人数。没有到的学生，她会一个一个地找到，并看到他们坐在教室里开始上课，才能安心。

上课后，尚琳窈也经常会观察每一位同学的上课状态。每学期考试后，她也会认真分析每位学生的成绩，与之前的考试对比学习情况。对于学习状态和学习效果有所下滑的学生，她总是会记在心里，在与学生沟通、聊天时，也会特别关注，给予更加耐心、细心地引导。

除了专业学习之外，尚琳窈经常鼓励学生们多参加各类比赛、实践活动、校园活动……

“大学期间，学生最需要关注和发展的能力涵盖了多个维度，专业学习、管理能力、沟通交流能力、团队协作能力和社会实践经验都必不可少。这些能力在日常的学习中接触很少，但是在参加比赛、参与活动中，会进步得很快。我的大学就是这样成长起来的，我希望把我自己成长经历中的好方法，也分享给我的学生。”尚琳窈经常会用自己学习、工作的经历，去感染、带动学生。

当发现班上的学生参加活动的积极性不高时，尚琳窈每次的办法都是：做“领头羊”，和学生们一起参与进去！

印象最深的是学校的军训团体操比赛。由于是自愿参加比赛，班上很多学生一开始很多学生都不太愿意参加。对此尚琳窈老师并没有强行要求，而是在班会上跟学生们说自己会跟他们一起训练、一起参赛，并用自己的热情带动学生，让学生们感受到了尊重、理解和真诚。班会结束后，大部分学生都积极参与到了比赛中。

训练期间，尚琳窈每时每刻都陪伴着学生，为他们加油打气、做好后勤工作。在比赛来临前，同学们压力较大，尚琳窈老师会组织一些放松的小活动，如“操场茶话会”，大家各自分享一些自己应对压力的小窍门，一起做一些轻松有趣的互动小游戏来缓解高强度训练带来的疲惫感。

经过半个月的训练中，同学们的积极性、沟通交流能力、团队协作能力和班级的凝聚力都有了明显地提高。最后在大赛中获得的优秀成绩，也让学生们都有了积极参与比赛和活动的热情。

此后，在学校“最美大学生”评比活动、优秀班集体评比、“5.25”心理情景剧展演活动等学校大大小小的活动和比赛中，尚琳窈和她的学生积极向上、团结奋进的状态，给众多人留下了深刻的印象。

“短暂的大学生活就是要不断地去尝试、去体验，才能够为未来职业生涯和个人发展打下坚实基础。”在带领学生们进步的同时，尚琳窈也在不断地努力提升自己，参加各类比赛，荣获了“2024创业培训讲师大赛三等奖”“2024辅导员素质能力大赛二等奖”，获得了学校“优秀心理工作者”“青春向阳·筑梦成长，心理情景剧最佳指导老师”“先进班集体优秀指导老师”“2023年度先进个人”称号。

在自己的逐梦之路中热情积极、努力奋进的尚琳窈，也用她的爱心、耐心、诚心感染着每一位学生。学生们也把“尚姐”的好深深记在心里，在即将走向实习岗位时给了尚琳窈一个惊喜——所有同学将所有的感谢写进“同学录”，送给了尚琳窈。

“尚姐真的特别好，她总是能理解到我们的想法和感受，就像我们的知心大姐姐一样。有什么烦心事跟她说一说，心里就会舒坦许多。”

“尚姐总是在我们最需要帮助的时候给予支持与鼓励，让我们有勇气面对困难和挑战。”

……

拿到这份礼物时，尚琳窈湿了眼眶，心中更加笃定，要成为一名有温度、有情怀、有力量的辅导员，绵绵用力、久久为功，用青春陪伴学生共成长。