为学习贯彻习近平总书记关于关爱困境儿童的重要指示精神，进一步做好困境儿童关爱服务工作，学前教育学院“阳光助学”实践队成员前往各地开展以“爱心筑梦 共情育苗”为主题的暑期社会实践活动。

01播撒希望，携手扬帆起航

 “阳光助学”实践队集结来自福建、贵州省各地区等13名队员，主要针对贫困、留守、自闭症等困境儿童，联合当地社会培训机构、特殊教育学校、福利院等场所开展关爱服务教育。2024年7月3日下午，实践队在教学楼JA505会议室举行暑期社会实践出征仪式。

 仪式伊始，胡洋老师着重阐释了本次实践活动的重大意义。她指出，队员们应加强协同合作，发挥自身专业特长，围绕对困境儿童梦想引领、学习新知识、感恩社会等方面，组织开展形式多样的活动。黄仰老师提出打造专业关爱方案的建议：针对不同成因、不同特点的困境儿童，鼓励各地区队伍设计标准化、个性化的关爱方案。随后，实践队员围绕着“如何联系当地机构”“开展什么主题的活动”等话题展开了讨论。

   02爱润童心，梦绘未来

 习近平总书记强调，要关心留守儿童，让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖。7月7日，“阳光助学”实践泉州分队联合晋江市龙湖镇小教中片区支部委员会为当地的留守儿童们开展了一场《梦想编织网》绘画课堂。队员们通过图片和视频的形式，以“未来职业”话题导入引发孩子们的思考，帮助他们建立目标意识，增强自信心。孩子们围坐成一排，在队员们的不断鼓励下积极表达心中的美好愿想。

 为更好的了解孩子们的需求，‌提供心理和精神方面的帮扶，实践队员们利用富有趣味性的讲解引导孩子们用绘画的形式将自己的梦想画在纸上。孩子们通过绘画表达了他们对未来的美好期望。队员们深知有责任为他们点亮前行的灯塔，为他们增添了生活的信心与勇气，‌帮助他们摆脱困境。

 孩子们通过绘画、裁剪、粘贴、涂色等方式，精心绘制出一幅幅充满童趣、幻想和活力的图画：宇航员、医生、教师等人物鲜活地呈现在大家眼前。

 通过开展编织网绘画课堂，实践队员们鼓励龙湖镇的留守儿童们积极表达和追求自己的梦想，帮助他们树立正确的职业目标，‌点燃未来成长的新希望。‌

 03童梦璀璨，爱筑希望

 为进一步呵护当地困境儿童的心理健康，“阳光助学”南平分队和漳州分队的实践队员们联合漈头村村委会和云陵镇社区委员会，于7月10日在当地开展以“致未来的自己”为主题的采访活动。通过鼓励孩子们表达和追求自己的梦想，激发他们的内在潜力，提升自信心和自我价值感。梦想作为心理支持系统，能帮助孩子们保持积极心态和希望，成为情感释放和社会认同的重要途径，为他们提供明确的目标和方向。       

 04《致未来的自己》

高昌烨 To亲爱的自己:

在十年后我考上了福建医科大学了吗?见到Tall老师和卓老师了吗?去找林老师了吗?看到黄老师和郑老师了吗?十年后福建医科大学的分数线是多少?我成了外科医生还是内科?骨料还是眼科、鼻科?和那11名老师见面了吗?Tall老师、卓老师,郑老师,孔老师.黄老师、林老师是什么医生?我完成这个任务了吗?老师们有新家庭吗?我过的好不好?老师还认识我吗?我去了什么医院?我和若琳在一个医院吗?还认识她吗?

 张根城 To亲爱的自己:

 自己好，骑上赛车了吗？十年后的你考上清华北大了吗？坐火箭飞上太空了吗？

“爱心筑梦，共情育苗”梦想篇活动虽然短暂，但在孩子们心中已播下梦想的种子。愿这些种子茁壮成长，开出最灿烂的花朵；愿每一个困境儿童都能怀揣梦想，勇敢地迎接未来的挑战，迈向美好的明天。通过这次活动，我们不仅帮助孩子们找到梦想，更希望他们能在追逐梦想的过程中，收获勇气与希望，成就光明的未来。