在新时代高校教育改革不断深入的大背景下，“一站式”学生社区建设已成为提升高校育人质量的关键举措。教育学院积极响应号召，以学生参与为核心驱动力，在“一站式”学生社区建设中大胆探索、勇于实践，走出了一条具有学院特色的发展之路，为学生成长成才打造了优质的社区环境。

一、理念引领：确立学生主体地位

学生是“一站式”学生社区的主人，学生的积极参与是社区建设的源动力。秉持“以学生为中心”的育人理念，学院将学生参与贯穿于社区建设的各个环节，从组织架构搭建、活动策划开展到评价体系构建，都充分尊重学生的主体地位，鼓励学生发挥主观能动性，实现自我管理、自我服务、自我教育。

二、实践创新：构建多元参与体系

（一）优化组织架构，畅通参与渠道

学院成立学生自治委员会，成员经民主选举产生，涵盖各年级、专业。委员会下设多部门，生活服务部聚焦学生生活难题，及时与后勤沟通；文化活动部策划多样文化活动，丰富课余生活；学术科技部营造学术氛围，助力科研创新；权益维护部收集学生意见，维护合法权益。

同时，各宿舍楼组建楼层长队伍。楼层长由学生自主报名、选拔，负责调解宿舍矛盾、传达生活信息，促进楼层和谐稳定。

（二）丰富活动形式，激发参与热情

学院打造多元活动体系，涵盖多领域。文化活动中，书法绘画展览、摄影比赛、唱歌比赛和文化创意作品征集活动精彩纷呈。学生在活动中展现艺术才华，增强文化认同感。体育方面，在篮球赛场上，球员们激烈对抗、默契配合，彰显青春活力与团队精神，为热爱运动的学生提供展示平台。学术活动邀请专家学者分享前沿成果，开展学科竞赛辅导讲座，拓宽学生学术视野，助力竞赛获奖。公益活动常态化开展，学生走进社区关爱孤寡老人，奔赴偏远地区义务支教，走上街头宣传环保知识，培养社会责任感。

（三）完善评价机制，保障参与质量

学院构建科学评价模式，评价主体多元，包括学生自评、互评、教师及社区工作人员评价。评价内容全面，涵盖参与积极性、活动表现、建议贡献等。学生自评利于反思成长，互评促进相互学习，教师和社区工作人员评价提供专业反馈。评价结果与综合素质评价、评优评先挂钩，激励学生积极参与。

三、建设成果：学生参与成效显著

（一）学生综合素养提升

通过参与“一站式”学生社区的各项活动和事务管理，学生的组织协调能力、沟通表达能力、创新实践能力等得到了全面锻炼和提升。许多学生在参与活动的过程中，不仅找到了自己的兴趣所在，还实现了个人价值的提升，在各类竞赛和活动中取得了优异成绩。学生们在这些活动中积累了丰富的经验，综合素质得到了显著提升，为未来的职业发展和人生道路奠定了坚实的基础。

（二）社区凝聚力增强

学生积极参与营造浓厚社区文化氛围，增进同学情谊，改善学院与学生沟通，提升学生归属感与认同感。社区内互助协作，共同为学院荣誉努力，推动学院发展。

（三）经验广泛推广

学院在“一站式”学生社区建设积累的经验，在学校内部广泛传播，为其他学院提供借鉴，也获得校内外关注认可，提升了学院知名度。

四、未来规划：深化学生参与机制

（一）加强合作交流

学院将加强与其他学院的合作，开展跨学院活动项目，拓宽学生视野。积极与校外企业、社会组织合作，为学生提供更多社会实践机会，助力学生增长见识、锻炼能力。

（二）借助数字技术

利用数字化技术打造线上线下融合平台。通过大数据分析学生参与行为和需求，优化活动策划与资源配置。投入资源优化APP，提高学生参与积极性与效率。

（三）强化学生决策参与

充分听取学生意见，让学生参与社区建设决策。定期召开学生代表座谈会，成立专项工作小组，鼓励学生参与活动策划、设施建设等，激发学生创造力。“一站式”学生社区建设是持续发展的过程。教育学院将坚持以学生参与为核心，不断完善建设体系，为学生成长创造更优环境，书写社区建设新篇章。