一、活动目的

为深入贯彻落实教育部“一站式学生社区”建设要求，打通思政教育“最后一公里”，项目以学生宿舍区为实践阵地，聚焦青年群体“懒宅躺”现象，通过“技能互换+轻量化共享”模式，解决三大痛点：

1.技能资源浪费：挖掘学生群体中的“隐藏达人”，激活“闲置技能”；

2.物理空间闲置：将宿舍走廊、楼梯间改造为灵活学习角；

3.互动黏性不足：打造“低门槛、高参与、广受益”的社区互动场景，推动学生从“被动接收者”向“主动建设者”转变。

二、活动意义

1.学生视角

赋能学生自身：普通学生变身“社区导师”，如大三李同学凭借“摄影教学”，带动20人入坑摄影；降低学习成本：摄影班用手机代替单反，健身课用简易器械替代哑铃，破除技能学习“装备门槛”。

2.管理视角

零经费可持续：活动工具由学生自带，毕业生闲置彩纸、毛线二次利用；思政教育润物无声：退伍学生教学叠被子时讲述军营纪律，激发学生爱国情感。

3. 社区生态

自治社群涌现：自发成立“PPT急救小分队”“宿舍收纳联盟”等7个互助小组；闲置空间活化：21号楼一楼活动室月均使用时长从3小时跃升至30小时，成学生“打卡地”。

三、实施过程

1.需求调研：让“学生声音”驱动设计

线上问卷（563份）：锁定前三需求（手机摄影68%、办公软件59%、健身塑形52%）；线下快闪访谈（宿舍区随机访问64人）：补充“垃圾袋变收纳盒”“证件照自拍技巧”等实用需求。

2.资源整合：把“人”变成“资源库”

导师招募：发布“技能英雄帖”，零门槛招募26名达人，涵盖PPT设计、毛笔字、健身等9类技能；工具众筹：手工区用彩纸，摄影区利用学生手机，实现“低成本开课”。

3.场景落地：碎片时间的空间革命

时间适配：避开午休和上课时间，设置15:00-16:00（手作）、18:30-20:00（健身）分段运营；空间改造：走廊用彩色粉笔画“技能岛”（摄影区、健身角）；楼梯转角设“1分钟技能充电站”。

4.长效运营：游戏化粘住年轻人

5.成就体系：学员积满3次学习章兑购物卷；导师累计授课3次可享考研教材、精美学校文创产品等。

四、突出成果

1.数据突破：重新定义参与热情参与规模：举办活动12场，覆盖800人次（单人最高参加6次）；满意度逆袭：NPS值（净推荐值）达68分，91%学生表示“比刷短视频有意义”。

2.技能裂变：从教学到创造“证件照自拍课”衍生出校园约拍服务，学生团队月均接单40+笔。

五、深化总结：一站式社区学生参与的“三维密码”

1.参与主体：从“单一执行”到“多元共创”

发起者：学生团队自主策划活动流程；导师：普通学生成知识传播者，32%反馈“领导力显著提升”；学员：参与者转化为宣传员，71%主动拉室友加入。

2.参与形式：从“集中活动”到“碎片渗透”

固定板块：每周三次的“技能岛”开放日；流动场景：楼道“技能充电站”、洗手台“清洁妙招贴纸”。

3.参与价值：从“技能获取”到“价值觉醒”

能力提升：学员掌握2-3项实用技能，73%用于学业或副业；社区认同：匿名问卷显示，参与学生归属感评分从5.2分（满分10）升至6.5分。

4.未来展望：构建“参与-成长-反哺”闭环。技能银行：上线“技能存折”，学生授课可累计积分兑换考研自习时长、打印额度；校社联动：与周边社区合办“代际技能节”，学生教老人手机使用，老人授传统手艺。

让每个学生都是社区的“发光体”，从一支粉笔画出技能岛，到几百人次的热烈奔赴，“社区技能共享站”证明：一站式社区的核心生命力，不在于硬件设施的堆砌，而在于是否能点燃每个青年“被需要”的价值感。当宿舍走廊回荡起教学声，当陌生人因技能连接成伙伴，这场自下而上的实践正书写着高校思政教育的生动答卷。