三全育人即全员、全程、全方位育人，要求各高校在开展教育工作中要始终将立德树人作为中心环节，将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，整合各种育人资源，聚焦学生成长发展需求，更好落实立德树人根本任务。智能制造学院依托我校“一站式”学生社区，积极贯彻三全育人理念，将学生思想政治教育工作贯穿教育教学和学生管理工作始终。

一、全员育人

（一）积极开展“我与院长面对面”活动。为了更好的了解学生需求，智能制造学院每月开展“我与院长面对面”活动，学院院长走进学生社区，倾听同学们心声，解决同学们关心关切的实际问题，同时，学院领导鼓励引导同学们打开心门，畅所欲言，积极为学院的发展建言献策。通过这种面对面的交流，拉近了学院与同学们的距离，有利于更好的提升学院管理水平，更好的助力学生成长成才。

（二）在学生社区建立辅导员公寓值班制度。学院在学生公寓设立辅导员值班，安排辅导员进驻学生公寓，与学生同吃、同住，走到学生中去，深入了解学生的学习、生活、心理状态等情况，及时为同学们排忧解难。针对突发性事件能够早发现、早处理，将危害和影响降到最小，为同学们的生命安全保驾护航。

（三）邀请校内外专业教师进社区。学院按照学校建设“一站式”学生社区的有关要求，每个老师指导6至8个学生的比例配置了学业导师，指导学生学业发展、职业发展规划以及科研创业项目实践。聘请劳动模范、技能大赛获奖者、企事业单位骨干、知名校友等作为校外辅导老师，邀请进社区介绍行业前沿成果、传授工作经验、剖析典型案例，将校内课堂与社会课堂深度融合。

（四）设立学生社区开放日。学院积极探索家校联动与家长队伍建立长效联系机制，在开放日期间邀请学生家长深入社区，了解学生们的学习生活环境，听取家长们对学生社区建设和学生培养的意见建议，有效促成学生社区引领下的家校共育的良好格局。

二、全程育人

（一）智能制造学院建立心理健康教育工作长效机制，学院依托学校心理健康中心，建立了专业心理老师，辅导员，心理委员组成的专兼职心理健康辅导队伍，定期邀请专业心理健康指导老师到学生社区对学生进行心理辅导，对学生进行一对一的心理咨询、心理调适服务，同时通过心理测评、心里晴雨表、知心谈话等方式，对心理状态有异常的同学进行甄别，实现实时监测，及时疏导，帮助学生解决心理困惑。

（二）推进星级宿舍创建活动。为营造良好的育人环境，促使学生养成并保持好良好的生活卫生习惯，学院积极推动星级文明宿舍创建工作。通过授予流动红旗，做榜样，树典型，引导动员各年级学生积极申请，保持良好习惯的持续养成。学生们在星级文明寝室创建过程中加强劳动意识、培养自律精神，提升文明素养，塑造积极向上，健康文明的宿舍氛围。

（三） 针对本、专科大一到大四不同学历层次，不同年级阶段同学的需求和特点，提供针对性的教育管理与服务。不断优化创新新生入学教育，老生升级教育，毕业生就业创业教育，提供全过程教育引导与服务。同时，鼓励本专科毕业生继续深造，邀请考研、专升本培训名师走进社区进行讲座、培训。同时对宿舍公共空间进行升级改造打造成自习室，为同学们提供便利的学习条件。

三、全方位育人

学院充分利用各种教育载体，将思想政治教育寓于其中。

（一）挖掘学生资助过程中的思想政治教育资源。一是强化诚信教育，对评选过程中存在造假、欺骗等非诚信行为的同学实行一票否决，保证评选过程的公开、公正、公平，强化学生诚信教育。二是增强受资助学生感恩教育。感恩教育离开实践就会变成空洞的说教，智能制造学院结合学生实际，通过组织学生参加义工活动、勤工俭学、志愿者等活动，在培养他们百折不挠、自立自强品格的同时，也教育他们要常怀感恩之心。

（二）组建学生自治组织，实行朋辈教育。建立网格化治理体系，吸收成绩优异、责任心较强的学生骨干力量加入学生组织，提升社区管理服务水平。通过学生会、志愿者协会、公寓自律委员会等学生自治力量，发挥自身模范带头作用，引导学生加入到遵守校规校纪、星级宿舍创建，文明习惯养成的行动中来。

（三）搭建自我教育平台。在高一年级的学生中培育“学优导师”，选聘高年级学生骨干对低年级学生进行帮扶，营造学习、思想、生活朋辈互助教育新模式；探索劳动教育课形式，设立校园劳动周，在学生宿舍公共区域、教学楼区划分卫生责任区，提升学生的劳动素养。

（四）发展学生党员注重思想引领、学业导向。党员发展过程中，优化学生党员推荐条件，注重思想引领、学业导向，提升学习强国积分、学业成绩、科研竞赛在党员推荐赋值中所占的比例，引导学生进行政治理论学习，聚焦学生主业，全面提升学生思想政治理论水平和科学文化素养。