9月20日上午，学生工作处召开新生心理普测与约谈工作专题培训。

学生工作处处长张雪松指出，开学初是学生情绪状态较易出现波动的重要时间节点，各学院必须高度重视学生心理健康状况。通过工作案例，她分析了9、10月份学生易发的主要问题、原因、表现和工作的切入点，提出五点工作要求：一是按照学期初要求，进一步关注有学业困扰学生的身心状态，帮助学生解决现实问题，合理面对现实困境；二是对需要重点关爱的学生，严格落实“1+1+3”帮扶措施，为学生营造积极关爱的微环境；三是深入学生、走近学生的心灵，为学生的成长成才提供有温度、有实效的指导和帮扶；四是全面发挥学生心理信息员队伍，畅通沟通渠道，了解学生需求，用尊重、共情、信任的态度对待学生；五是要强化工作执行力，对学生工作处提出的各项工作要求、工作任务要快速、高效、切实地落实，不打折扣，不留死角。她强调，全体学生工作人员应在工作中不断反思总结，不断学习思想政治教育、学生管理、心理健康等方面的知识，提升能力，同时工作中要学会抓重点，聚关键，聚集主责主业，将工作做细、做优，为学生的成长发展保驾护航。

会上，心理健康教育服务中心主任赵霞以《心理健康普查与约谈工作的技巧与方法》为题做工作培训。她从测试前的心理教育、约谈的技巧与方法、量表的基本知识、工作中的注意事项四个方面，结合我校新生心理普测的实际情况和共性问题，进一步强调了新生心理普测与约谈工作的重要意义和规范流程。心理健康教育专职教师王鹏辉从心理普测流程与结果解读的角度，详细介绍了新生心理普测的测试平台与工具、标准化施测过程以及如何正确理解普测结果等。

我校三位辅导员就心理普测及约谈工作经验展开分享。医学院（护理学院）辅导员陈思雨围绕掌握信息、资料准备、心理准备、谈心谈话环境选择等四个方面，介绍了谈心谈话工作的经验；电气工程学院辅导员杨奇重点介绍了自己在运用尊重、倾听、共情等心理技术，拉近师生距离，与学生建立信任联结方面的经验；纺织服装学院辅导员侯昀彤讲述了面对不同类型的学生，谈心在前、谈话在后，深入做好学生谈心谈话工作的经验。

长期以来，学生工作处高度重视学生突出心理问题的防治工作，开学后通过组织全体学生秋季返校心理状况摸排、新学期心理健康教育第一课、新生家长心理课堂、新生心理健康教育讲座、心理委员与宿舍信息联络员心理工作专题培训、24小时心理援助热线、多渠道心理咨询服务、9·25心理健康教育宣传系列活动等深入推进心理健康教育和心理危机预防干预工作。

各学院联系心理工作辅导员、2023级新生辅导员、心理健康教育服务中心全体人员共计50余人参加培训。