为深入学习贯彻党的二十大和全国职业教育大会精神，加快落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和国家教育数字化战略行动，推进职业院校高质量发展，全面提高职业教育的教学质量和教学管理水平，构建教学管理一体化机制，实现教学和管理计划、实施、评估、改进的全过程管理。7月25日，由中国高等教育学会职业技术教育分会、内蒙古自治区高等教育学会指导，内蒙古化工职业学院主办，超星职业教育研究院协办的“全国数字化与职业教育高质量发展”研讨会在呼和浩特举行。来自全国205所职业院校主管和分管教学校领导，教务处正、副处长，“双高（双优）计划”负责人，信息中心正、副主任及相关教学管理人员近600人参会。

本次会议以“数字化与职业教育高质量发展”为主题，围绕数字化转型背景下中高职院校教育发展实践、数字化背景下新一代智慧校园建设等问题展开。内蒙古化工职业学院党委书记、院长韩利民，中国高等教育学会职业技术教育分会会长周建松，内蒙古自治区教育厅副厅长张俊喜出席会议并致辞。南京工业职业技术大学党委副书记马成荣，超星职业教育研究院院长张蓉，济南职业学院副院长蒋雪艳，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校党委副书记、校长李春晖，宁波职业技术学院党委书记张慧波分别作了主旨报告，会议设高职和中职两个分会场，来自全国职业教育领域的多位专家学者，分享了职业教育数字化实践经验、共商职业教育数字化转型发展大计。

韩利民在致辞中表示，本次研讨会是深入学习贯彻党的二十大和全国职业教育大会精神，加快落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和国家教育数字化战略行动，对标对表教育部办公厅《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》要求的具体实践；大会将重点围绕双高院校高质量发展、职业教育评价改革、高水平专业群建设、数字教材建设、在线精品课程培育和数字教学新生态等方面内容，分享数字技术赋能下教学与管理创新的成功案例和最佳实践。期待通过互学互鉴、共建共享，进一步促进各院校数字化转型、助力职业教育高质量发展，奋力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待转化为职教战线“大有作为”的生动实践。

周建松在致辞中表示，党中央、国务院高度重视职业教育发展，党的十八大以来，党和国家出台职业教育政策文件层级之高前所未有，政策出台频度之高前所未有。高质量发展是时代主题，数字化转型是一号工程。本次研讨会围绕“数字化与职业教育高质量发展”主题，高职院校、中职学校、企业一道开展研讨和交流，非常有意义。

张俊喜在致辞中表示，党的二十大报告将推进教育数字化写入办好人民满意的教育，指明了数字化在教育强国中的重要地位，推进职业教育数字化战略行动，是职业教育主动适应数字经济技术发展趋势、创新教育模式、实现数字化转型、提高人才培养质量的必然要求，如何更好推动职业教育数字化转型，既需要在各地各校在实践中不断的摸索和总结，也需要组织这样的会议，从理论层面进行深入的研究、交流和总结。真诚希望能够以此次会议为平台和契机，与各位与会领导、专家学者深入交流和学习，帮助我们开拓思路，更好的推进自治区职业教育数字化发展。

南京工业职业技术大学党委副书记马成荣以《职业教育本科的办学理念》为题作报告。他表示，对于职业教育高质量发展，要实现供给与需求高匹配，产品与服务高品质，产品与服务高效用“三高”目标。提到改革，他表示，宏观上要进行“五转”：由“谋业”转向“人本”，由“教育”转向“产业”，由“单一”转向“多元”，由“分类”转向“协同”，由“局部”走向“全局”；微观上进行“五改”：改到深处是课程，改到难处是课堂，改到痛处是教师，改到实处是教材，改到益处是学生。报告从战略、高质量发展、改革、解放思想和特色五个方面阐述了对职业教育本科办学理念的理解。

超星职业教育研究院院长张蓉以《教管一体化助力职业教育高量发展》为题作报告。她提出了目前职业教育数字化转型过程中的三大迫切需求：教管一体化，全维度应用和智能升级。据此，超星推出朗润教管一体化平台，由三个关键词：教管一体化，1+N，AI工具引擎，展现了超星为助力职业教育高质量发展提出的解决方案。通过在教学基础上建设各类管理应用；依托 1+N 按需分步建设，统一管理，打造可生长的智慧教学大脑；借助AI工具引擎，开发符合学校需求的系统和应用，推动成果培育，更好地落实数字化转型和高质量发展。她还分享了各地职校使用朗润教管一体化平台的优秀案例。据了解，平台目前已为上百所职业院校数字化转型提供支撑。

济南职业学院副院长蒋雪艳以《数字化融合应用推动教育教学质量提升》为题作报告。她表示，以前信息技术是手段，今天，数字化不单是手段，也是内容。她提到，数字化转型工作，从学校层面来说，需要进行进一步的建设，但仅凭学校的力量要将整个平台建设成功是十分困难的，在建设过程中借助超星这样的技术力量，帮助学校实现了平台全方位的管理和实用性。她在报告中分享了济南职业学院使用朗润教管一体化平台的具体做法，展示了平台的使用对于学校整体办学能力和治理能力的提升起到的重要作用。

内蒙古民族幼儿师范高等专科学校党委副书记、校长李春晖以《科教融汇开创职业教育的未来》为题作报告。她在报告中分享了自己参观学习深职院的学习经验感悟，提出了职业院校高质量发展的三点必然要求，一要回应社会的关切，二要加强师资建设，三要满足学生需求。对于科教融汇应该怎么做，她提出，职业院校要有精气神，教育管理者、校长要认识到数字化的重要性，教师要认识到数字化的必要性，学生要认识到数字化的紧迫性，要抓住课程建设的主战场，把人才培养方案作为课程建设的纲，重视创新课堂教学的主渠道，教师要思考如何做到教书育人，校领导要树立学校形象，牢牢把住根与魂。

宁波职业技术学院党委书记张慧波以《推进职业教育国际化》为题作报告。他向大家分享了宁波职业技术学校的实践经验以及其333双创教育课程体系，三阶段设计的分层次递进培养。第一阶段通过开设双创通识教育以及专创融合课程，进行普及教育；第二阶段通过建设“课赛创”融合活力的第二课堂培养学生综合能力，形成人人参赛、逐级竞赛的局面；第三阶段建立真实环境的实践拓展课堂。宁波职业技术学校通过实践向大家证明了创新在确保职业教育高质量发展工作中的重要作用。

在高职分会场，中国高教学会职教分会副会长、天津职业大学原校长刘斌以《洞微查幽路 精益求精行——眼视光技术专业群建设思考与实践》为题作报告；超星教育研究院副院长宋瑛以《基于知识图谱构建职业教育数字教学新生态》为题作报告；内蒙古商贸职业学院副院长陈春丽以《数字化转型背景下如何建好用好在线开放精品课》为题作报告；超星职业教育研究院副院长钱会博以《超星课程思政教学管理平台,助力职业院校课程思政高质量发展》为题作报告；广东职业技术学院副校长古发辉以《数字化赋能专业转型升级，广职模式探索与实践》为题作报告。

在中职分会场，广西农牧工程学校校长蒋漓生以《治理增效，数字赋能，走向东盟——广西农牧工程学校改革发展汇报》为题作报告；超星职业教育研究院副院长邵慧以《数字化背景下中职新一代智慧校园建设》为题作报告；准格尔旗职业高级中学副校长武瑞军以《推动信息化建设，打造智慧校园新生态》为题作报告；浙江省海宁市职业高级中学常务副校长朱晓明以《勇立潮头育红船旁的“弄潮儿”——三全育人案例分享》为题作报告；广州市交通运输职业学校副校长齐忠志以《中职学校省域“双高”建设的实践与思考》为题作报告。

大会通过学习通平台进行了全程直播，17000余人次通过线上直播方式参加了本次会议，就数字化与职业教育发展领域话题进行深入研讨。他们从不同视角，呈现了职业教育数字化转型和变革的新观察、新思考和新实践。