2021年，内江师范学院范长江新闻学院“三全育人”综合改革项目被四川省委教育工作委员会确定为全省第二批“三全育人”综合改革试点院（系）。“三全育人”理念，即全员育人、全程育人、全方位育人，为高校人才培养指明了方向。“一站式”学生社区综合管理模式建设作为一种创新的学生工作模式，正以其独特的优势，为更好地落实立德树人根本任务，推动“三全育人”成效的提升发挥着越来越重要作用。

一、“一站式”学生社区综合管理模式建设助力全员育人

全员育人强调学校全体教职员工都应承担起育人的责任。内江师范学院范长江新闻学院在“一站式”学生社区综合管理模式建设中，通过多种方式实现了全员育人的深度推进。社区引入了包括辅导员、班主任、专业教师、行政管理人员、领导干部等在内的多元育人主体。辅导员、班主任作为社区工作的主力军，长期驻扎在社区，与学生朝夕相处。他们不仅能够及时了解学生在学习、生活中的困难和问题，给予关心和帮助，还能通过组织各类社区活动，如主题班会、文体比赛等，引导学生树立正确的价值观和人生观。专业教师也走进社区，开展学术讲座、学业辅导等活动。这种近距离地接触，让学生能够更深入地了解专业知识，激发学习兴趣，同时也让教师更加了解学生的学习需求和特点，从而更好地调整教学方法和内容。行政管理人员、领导干部同样在社区发挥着重要作用。他们将学校的各项政策和服务带到社区，为学生提供学籍管理、奖助学金申请等方面的咨询和指导，让学生感受到学校管理的人性化和规范化。此外，还积极引入校外资源，邀请企业专家、优秀校友等走进社区，分享职场经验和人生经历，拓宽学生的视野，为学生的职业发展提供有益的借鉴。

二、“一站式”学生社区综合管理模式建设推动全程育人

全程育人要求从学生入学到毕业，对其进行全过程的教育和培养。“一站式”学生社区综合管理模式建设为全程育人提供了有力的支持，确保了育人工作在学生大学生涯的各个阶段都能持续、有效地开展。在新生入学阶段，通过开展迎新活动，帮助新生快速适应大学生活。社区工作人员为新生介绍学校的规章制度、校园环境、社区资源等，让新生能够尽快融入新的环境。同时，组织学长学姐与新生进行一对一的结对帮扶，分享学习和生活经验，引导新生树立正确的学习目标和生活态度。在学生的日常学习生活中，围绕学生的学业发展、综合素质提升等方面，提供全方位的支持和服务。社区设立了自习室、学习讨论区等学习空间，为学生营造良好的学习氛围。同时，开展各类学术竞赛、创新创业活动的组织和指导，鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。

临近毕业季，聚焦学生就业工作，通过举办就业讲座、招聘会、职业规划咨询等活动，帮助学生了解就业市场形势，提升求职技能，做好就业准备。社区还积极与企业沟通联系，为学生提供更多的就业岗位信息，拓宽就业渠道。

三、“一站式”学生社区综合管理模式建设实现全方位育人

全方位育人涵盖了学生成长的各个方面，包括思想道德、学业发展、身心健康、社会实践等。“一站式”学生社区综合管理模式建设从多个维度入手，实现了全方位育人。在思想道德教育方面，加强党团组织建设，设立党员活动室、团支部活动中心等，组织开展各类主题党团日活动、思想政治教育讲座等，引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，通过社区文化建设，营造积极向上的社区文化氛围，如在社区内设置文化长廊，展示优秀学生事迹、名人名言等，以文化人，以文育人。在学业发展方面，还利用现代信息技术，搭建线上学习平台，为学生提供丰富的学习资源，如在线课程、学术论文数据库等。学生可以根据自己的需求，随时随地进行自主学习。在身心健康方面，配备了专业的心理咨询室和心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生缓解学习、生活中的压力，保持良好的心理状态。同时，社区还组织开展各类体育活动，如运动会、篮球赛、健美操比赛等，鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质。在社会实践方面，积极与社会各界建立合作关系，为学生提供丰富的社会实践机会。

“一站式”学生社区综合管理模式建设，作为高校育人模式的创新探索，为“三全育人”工作的深入开展提供了有力的支撑和保障。内江师范学院范长江新闻学院通过整合资源、优化服务、协同育人，在全员育人、全程育人、全方位育人方面取得了显著成效。未来，我们将进一步深化对“一站式”学生社区综合管理模式建设的认识，不断丰富其内涵和功能，充分发挥其在人才培养中的重要作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。