春和景明，万物生长。为积极响应江苏省教育厅2026年心理健康教育“润心”行动号召，打通校园心理关怀的“最后一公里”，学校创新打造“韧性生长 沐光同行”春日户外心理疗愈荟。活动以自然为场域、以五育融合为路径，为全校学子送上了一场有温度、见实效的心灵SPA。

主动赋能，筑牢“心”防线。本次活动实现心理服务从“被动应对”向“主动赋能”转变。通过开放式的户外场景降低学生心理戒备，在沐光咨询区提供一对一专业服务，将危机干预的触角延伸至萌芽状态。同时，打破五育与心育壁垒，将团队协作、情绪疏导融入体育挑战与美育体验，让心理成长与全面发展同频共振，真正做到了“学生在哪里，关怀就到哪里”。

场景创新，激活“心”效能。活动首创“场景化+分区化”疗愈模式，将春日校园划分为沐光咨询区、五感疗愈区、韧性挑战区。专业教师与朋辈辅导员携手，构建“倾听-舒缓-赋能”全链条服务闭环。在自然疗愈场中，学生通过沉浸式闯关、艺术体验等趣味互动，放下防备、打开心扉，参与度与获得感显著提升。

五育融通，收获“心”成长。活动覆盖全校9个学院，累计吸引超1000名学生参与。其中，300余人主动走进咨询区，五感疗愈与韧性挑战区参与者突破1500人次。学生在团队协作中淬炼品德，在问题解决中启迪心智，在自然探索中强健体魄、涵养美感、体悟劳动，真正实现了心理健康教育与五育并举的深度融合。

此次春日疗愈荟，是学校“以生为本、润心育人”理念的生动实践。活动期间，学校党委委员、副院长王蕴弢亲临现场指导，她对活动成效给予充分肯定，并就进一步做好心理健康教育工作提出三点要求：一是持续深化心理服务从“被动应对”向“主动赋能”转变，筑牢学生心理防线；二是不断创新载体形式，深化五育融合实践，打造更具影响力的心理育人品牌；三是健全完善危机干预长效机制，将关怀触角延伸至日常、延伸到末端，为学子健康成长保驾护航。

下一步，学校将认真落实王院长的指导要求，持续深化心理健康教育改革，完善危机干预机制，让每一位学子在青春赛道上韧性生长、沐光前行。